情境
《香蜜》甜蜜收官，罗云熙杨紫注定会火！ 由杨紫、邓伦、陈钰琪、罗云熙等主演的仙侠剧《香蜜沉沉烬如霜》（简称《香蜜》）昨天圆满收官。虽然这部剧一度在播出期间被爆阴阳剧本、男二罗云熙分过多等等，但其成绩确实有目共睹的，不仅在豆瓣获得了7.2分的高分评价，收视率更是蝉联榜首，就连网络点击量也已经突破百亿，其中罗云熙和杨紫确实是剧中的一大功臣。 如果要用一句话形容润玉，那一定是“可恨之人必有可怜之处”，把这句话的“可怜”和“可恨”做了一个排序的对调，是因为润玉原本就是一个被利用、被嫌弃和欺凌的角色
为了提高教学效率和教学质量，促进高效课堂教学模式的实施，使学生更好的学会本册知识，提高能力，获得良好的，依据学校教学工作计划，特制定本学期教学计划如下： 根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与生活的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。 三(1)班共有学生55人，其中男生31人，女生24人，优等生12人，中间生29人，后进生14人，占25.5%。 学生对学习数学有一定的兴趣，能体会到数学的实用性，把数学的学习与实际生活联系起来，解决身边的问题
今天在 APKIC 分享和听到的几个重点，以及会后的一些杂想。全部都是和开放资料 (open data) 有关： 如何确信什么样的资料是来自于谁？如何确认声称是资料源的拥有者（不一定是人，可能是感测仪器）其声称为真？ 透过本地（城市）资料开放的过程，让当地年轻人对于公共资源、公共事务、以及公开的机会有更深的了解、感知和数位原生的近用管道。 续前话，从本地出发，从年轻人的需求开始，这样一来或许可以比较快建立起供给和需求的节奏，以及链接年轻人日益云端化的消费行为和社会的信任网络
台南市第一条自动驾驶公车路线9日起在南科园区展开不载客测试，自驾公车上路行驶时仍会有驾驶人员在座位上全程监控，驾驶人员可随时接手操作以应付突发状况。中央社记者杨思瑞摄 109年8月9日 （中央社记者杨思瑞台南9日电）台南市第一条自动驾驶公车路线，今天起在南科园区展开不载客测试；预定于今年第4季进行载客测试，之后将征求客运业者接手营运，挑战成为全国第一条商转的自驾公车路线。 台南市政府上午在南部科学园区管理局举办第一条自动驾驶公车路线启动仪式，台南市长黄伟哲与国发会主委龚明鑫、科技部长吴政忠等人率先搭乘体验
有以前的同事（不同地方的），有大学的学长姐、同学，还有在网络上认识的朋友。 有很久没见的（至少四年吧），有第一次见的，有离开职场仍可以继续保持联络的。 工作后发现，其实朋友多半是因为处在相同的时空背景及情境下，产生情谊
试“玩”Netflix的互动式电影：《黑镜：潘达斯奈基》，觉得有趣，电影长度约90分钟，观众做出不同选择就会产生不同结果；电影剧情简单讲：“史戴分的游戏人生”，我们得帮他做出决定好让故事继续发展下去，喔，这样说也不对，如果我们都不做决定，节目本身也会自行选出发展的方向。 影片最有趣的设计是到某一段时，史戴分突然“意识”到有人正在控制他(观众)，所以他出现反抗行为，违反我们给出的指令；乍看影片中的史戴分挣脱我们的掌控，但实际上他并未挣脱控制，或说，我们并不是这部影片真正的控制者，《黑镜》的幕后团队才是(观众以为自己可以“选择”结局，但结局不过是有限且经过设计的结果)，史戴分(角色)看似发展出自由意志，其实依然受控于后端的“设计者”，史戴分只能存在萤幕中，永远逃不出掌控。 另外，由于史戴分在片中质疑自己的存在，将我们拉进了他的世界(参与剧情发展)，之后一连串黑暗血腥恐怖情节发展，史戴分都可以怪罪在观众(控制者)身上(是“他们/观众”逼我做的！)， 萤幕外的我反倒有一点愧咎感，想说我为什么要让他(史戴分)经历这一切(其中一个选项甚至可以弑父)；当我们意识到自己拥有掌控他人生死的权力时，一如 《口白人生》的艾玛汤普逊，我们还能若无其事地给出死亡指令嘛？又或者，正因为这只是一部电影一个游戏，所以我们根本不需要有愧咎感？ 假如这一切不只是一场游戏，不只是一部互动式的电影呢？假如我们也只是活在Netflix世界里的一个“角色”呢？ “所以这一切是为了娱乐某个人，某个在控制你的人，那么你为何没有进入更具娱乐性的情境？”心理医生
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“奇幻精灵剧场”结合绘本与偶故事表演，受到孩童喜爱。（世界宗教博物馆提供） 世界宗教博物馆吉祥物米洛可，造型可爱又讨喜，出现在馆内、馆外大小活动。（世界宗教博物馆提供） 欢庆儿童节及儿童月到来，位于新北市永和区的世界宗教博物馆将于4月3日在爱的星球推出“星球open—儿童节星球玩挑战”闯关活动；10、24日还有2场结合儿童绘本、游戏、偶故事表演的“奇幻精灵剧场”，欢迎亲子一起度过欢乐又有学习意涵的儿童月
从一般暴力攻击模式检视“关系暴力”发生的风险内涵与风险因子。 “情杀”是一种特定关系的暴力攻击形式，典型的特定关系暴力攻击形式多指称男女朋友或亲密关系的暴力攻击，这类暴力攻击行为多因涉及“两人(性别)”“情感”“关系”，而认为性平教育与情感教育是改善、减少“情杀”或“关系暴力”的发生，这种论点显然假设“性平”认知与“情感”处理不佳是导致“关系暴力”发生的成因(有因果关系)，然而一般暴力发生的解释模式则认为于暴力行为的成因与表现形式必须考虑社会、认知、人格、发展及生物的因素对攻击发生的影响...... (完整摘要) “情杀”是一种特定关系的暴力攻击形式，典型的特定关系暴力攻击形式多指称男女朋友或亲密关系的暴力攻击，这类暴力攻击行为多因涉及“两人(性别)”“情感”“关系”，而认为性平教育与情感教育是改善、减少“情杀”或“关系暴力”的发生，这种论点显然假设“性平”认知与“情感”处理不佳是导致“关系暴力”发生的成因(有因果关系)，然而一般暴力发生的解释模式则认为于暴力行为的成因与表现形式必须考虑社会、认知、人格、发展及生物的因素对攻击发生的影响，意指暴力乃因个人脆弱特质在特定情境下，透过当时的内在状态(情感、认知、唤起的交互作用)而影响攻击行为的产生，个人的因素像是敌意归因、知觉偏误、攻击基模，情境则包含压力、挫折、情绪低落、酒精或药物等等，这些内在状态的交互作用会影响个人对于攻击行为反应的评估与决策历程，这样的解释模式放在个体因“情感”“关系”发生暴力的成因探讨中，以个人人格脆弱特质在“关系冲突”情况下，因当时“情境因素”促动，导致个体失控的暴力攻击(或所谓的情杀)，显然更能贴近真实的“情杀”现象(历程)，也比较接近因果历程的脉络，对于未来“关系暴力”的治疗介入，以及预防(或复发)则较能提供更具体操作内容与有效的操作策略。
钱惠芸正在谈基本能力考试说明 （记者 孙大伟 摄） 从2012年基本能力考试说明中可看出，在考试形式与试卷结构方面作了重大修改。从2011年的“第一卷为单项选择题，共30分”和“第二卷由若干题组构成，共70分”修改为“试卷分为第一部分和第二部分，两部分均为选择题”。在这两部分中，第一部分约70题，每题1分，约70分