三教

5月22、23日，检验技术学院顺利完↓成“1+X”粮农食品安全评价职业技能等级证书（中级）考试工作。考试采用“机考+实操”的形式进行，机考又■分为理论考试和虚拟仿真两部分。检验技术学院卫生检验与检疫技术专业的25名同学以及信阳农林学△院的4名同学参加了此次考试

郑州东方艺术中等专业学校有哪些专业?有戏剧表演专业吗? 郑州东方艺术中等专业学校是一所位于郑州的职业学校，学校办学各方面都是非常不错的，深受郑州当地以及郑州周边地区的学生所青睐，那么郑州东方艺术中等专业学校有哪些专业?有戏剧表演专业吗? 戏剧表演艺术是由演员扮演角色，通过舞台行动过程创造人物形象的艺术。戏剧表演必须当众进行，在演出中，演员的创造过程与观众的欣赏过程是同步进行的，当演员创造的行动过程因全剧结束而停止时，观众的欣赏过程也就同时告终。 演员以全身心为工具和材料扮演角色，化身为舞台人物形象，从而体现剧作主题思想，使观众在艺术欣赏的同时获得启迪

一、深化“三教”改革离不开产教融合实施“三教”改革的根本任务是建立和完善德技并修、工学结合的育人机制，规范职业教育人才培养全过程。因此，深化“三教”改革离不开产教融合、校企合作。（一）职业教育本质使然产教融合、校企合作是职业教育区别于普通教育的本质特征，也是职业教育作为一种教育类型成熟和发展的标志

如今可以说“一技在手，天下任走”的社会，选择一项就业好、发展空间大的专业技术学习才是最重要的。国内IT行业的飞速发展，使得软件人才出现了青黄不接的情况，所以这方面技术在国内的缺口还是比较大的，薪资待遇上普遍很高。 从近年来互联网+的火爆态势可以看出，仍在不断发展的IT产业无疑是最有发展前景的

近日，福建省教育厅公布了2022年福建省职业院校技能大赛教师教学能力比赛获奖名单，我系选送的参赛作品《防疫助手移动端UI界面设计》（参赛教师：颜杰群、李小丽、赖丽君、苏荣辉）荣获省一等奖的优异成绩。 从去年年底我院启动参赛项目以来，学院、教务处、信息技术系等有关部门和领导高度重视该赛项，精心准备并大力宣传、鼓励、指导我系专任教师参加教学能力大赛校内选拔赛，并对通过初选的队伍给予政策配套、专家指导和后勤保障。参赛教师与数字媒体技术专业全体同学共同努力，付出大量时间和精力，不断优化教学设计，精心钻研授课方案，反复进行授课演练，精心打磨参赛作品，最终取得优异成绩

随着全国职业院校职业技能大赛教学能力比赛决赛（10月10日前，网上提交参赛作品材料）的日益临近，最近一段时间，省一级的职业院校教学能力大赛正在全国各地如火如荼地开展，吸引和凝聚了许多一线教师、企业导师、院校领导，以及教育主管部门、教育科研部门广泛参与其中。 作为传统职业技能大赛的一个重要组成部分，面向教师的教学能力比赛，秉承“以赛促教、以赛促研，以赛促建、以赛促改”的办赛思路，不仅可以锤炼教师的教学技能，提高院校课堂教学效果，而且更能发挥正向引导作用，落实立德树人根本任务，助力“三教”改革，推动教育评价创新，提升职业教育的育人质量。这一办赛导向，直接关系到我国职业教育的未来走向和发展路径，值得深入研究

近日，2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛全国总决赛落下帷幕，我校荣获高职专业技能课程组二等奖1项、三等奖1项。 全国职业院校技能大赛教学能力比赛由教育部主办，是代表职业院校教学能力最高水平的权威赛事。比赛分中等职业教育组、高等职业教育组和军事职业组，覆盖了中、高职全部公共基础课程和专业门类

中国教育报-中国教育新闻网北京12月27日讯（见习记者 程旭 记者 张欣）今天，教育部举行发布会，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季解读了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》）所提出的职业教育新主张。 陈子季表示，《意见》破除了“矮化”“窄化”职业教育的传统认知，直击改革实践中的难点痛点问题，提出了一系列新理念、新观点、新判断，极具理论与实践价值。 《意见》重申了职业教育的定位，职业教育功能定位由“谋业”转向“人本”，更加注重服务人的全面发展，职业教育是促进就业的重要途径，但决不是单纯的就业教育

备受关注的黔北大数据呼叫中心及服务外包示范基地正在加快建设中。目前，基地集中模式1000席办公楼、宿舍等配套基础设施已建成，3月底将全部投入运行。 黔北大数据呼叫中心及服务外包示范基地由北京华唐教育集团全面投资赞助和培训，是正安县今年十大民生事业之一

11月21至22日，2020年全国高职院校食品工业类专业（群）教师教学能力比赛现场决赛在山东省烟台市山东商务职业学院落下帷幕。经前期对全国各高职院校的60余份参赛作品进行网络初评后，30余份参赛作品入围现场决赛环节。轻工化工系《白酒勾兑与品评》课程组成员王力、沈晖、邹妍、何丝汀以作品《品为何 何为品 品何为——酱香白酒酒体风格品鉴》参加了本次教学能力比赛，并顺利通过网络初评后进入现场决赛环节