国民中学
泰国罗勇府光明学校VS建德国中 师生入班交流 其他 教务处 朱家德 2023 112年度基隆市国中小大队接力赛在建德 其他 教务处 朱家德 2023 建德师生与校友共创幸福墙 打造有爱教育 其他 教务处 朱家德 2023 20230306陈宥榛同学王子故事英文版 - YouTube 其他 教务处 朱家德 2023 建德二信携手共创幸福墙打造有爱教育 - YouTube 其他 教务处 朱家德 2023 基隆市立建德国民中学 地址：基隆市[204]安乐区安和一街29号 总机电话：(02)2432-1234 网站维护： 基隆市立建德国民中学资讯组 2023.02.05
为落实并推广孝道教育，教育部国民及学前教育署自民国107年起成立孝道教育资源中心，编组孝道教育多元补充教材编辑委员会，以课程及生活实践为主轴，进行国民小学、国民中学及高级中等学校孝道教材之编撰。所编教材于数字化后设置于官方网站提供学校教师下载运用，并限量印刷出版，公告各级学校以班级为单位开放申请。教材内容搜罗现代名家之作品、经典文章、孝道征文得奖作品及授课教案，经授权后编辑设计成册(课程或活动)
转知台北市芳和实验国民中学110学年度新生入学简章暨简易入学流程图，请查照。 一、 依据台北市芳和实验国民中学109年10月20日北市芳实中教字第1096007507号函办理。 二、 台北市芳和实验国民中学于107学年度转型为学校型态实验教育，入学方式有重大改变(不同于一般公立国中)，有意愿入学该校的学生与家长，务必出席入学说明会，否则将无法完成入学报名程序，并详读入学简章，以免影响入学权益
“美感细胞”，一个致力于“美学与教育”的新创团队，“给我们一本课本，我们给孩子一座美术馆”、“创造一个产业，改变一个社会；让设计成为教育最好的助力”是他们的Slogan，也是他们的中心价值。 这次早起和美感细胞合作“ 109-2 新北市立国民中学品德教育联络簿”的设计，包含 7、8、9 三个年级，将近10万名国中生将这个学期使用这套联络簿。这次的设计，我们因应不同年级的行为、心境与状态，分别以“多元探索”、“人际关系”、“自我价值的体现”三个主题，作为封面的发想
桃园县103学年度学生美术比赛报名时间自103年9月29日起至103年10月3日止，请务必确实依限完成报名! 一、本局103年7月10日桃教终字第1030048924号函谅达。 二、相关期程及注意事项说明如下： (一)旨揭活动分南北两区评选，承办单位为桃园县立八德国民中学（北区）及桃园县立平镇高级中学（南区）。 (三)收件日期：（上午9时至12时，下午1时至4时） １、国小组：103年10月8日（三）
转知：家庭教育中心“小桃家幸福+”Podcast平台，欢迎收听~ (一)“校长！我有问题”，邀请本市各级学校校长讨论亲子议题，每周三早上7点上架新一集节目，计18集。 (二)“家庭教育广播剧”，由本市家庭教育辅导团学校师生共同录制，透过家庭教育小故事，学习关怀家人，营造互动共好的家庭环境。 转知：家庭教育中心“小桃家幸福+”Podcast平台，欢迎收听~ : 青溪国中桃园市立青溪国民中学中山东路124号 桃园市立青溪国民中学 neilchjhtycXoops网站设计开发：Neil网站设计工坊徐嘉裕Neilhsu
有关本校办理桃园市111年度科学教育区域重点学校计划生活与应用科技(二)教师增能研习，详如说明，请查照。 一、 依据桃园市政府教育局111年3月11日桃教资字第1110022305号函办理。 (二) 研习主题: 场次一:发展数位科技辅助科学教学教材教法 ；场次二:科展基本概念研习-以生活与应用科学科为例
转知国家教育院办理“2022教育领导与实践国际学术研讨会”(线上研讨会)，请公告周知并转知所属踊跃报名参加及投稿，请查照。 一、 依据国家教育研究院111年7月15日教研制字第1111000767号函办理。 二、 旨揭研讨会以“教育领导：全球公民与社会正义”为大会主题，阶段涵盖幼儿园、国民小学、国民中学、高级中学、大专院校等校务经营与领导，范围包含中央层级、地方层级、学校层级等相关教育领导人员的实践作为
各位教育先进 教育部国教署已于2013-1-17于“教育部国民小学及国民中学补救教学资源平台”(原网址为[URL]，现为[URL]，但用asap仍能进入)公告补救教学补充教材的下载点，但好像很多人都不得其门而入，一直来信询问，故提供直接下载点，请大家踊跃下载使用。 [URL] Joyce 2013年5月28日 凌晨1:01 刘小凤 2013年5月28日 下午6:14
一、依据本市10**年度国民中学学术性向资赋优异学生鉴定小组第1次会议暨10**年度国民中学各类资赋优异学生鉴定工作小组会议决议事项办理。 １、户籍设于桃园市之108学年度公、私立国民小学六年级学生。 ２、具学术性向资优特质，且于专长学科有优异表现者