教育史

古诗词作为古代文学的重要表现形式，因其朗朗上口的韵调及丰富的文化内涵，深刻影响着现代人。如何真正领悟诗词、读懂诗词，是古诗词学习中的一项重要内容。“诗教中国”系列图书，在立足古诗词的基础之上，以鲜明生动、易于理解的语言，深挖诗词背后的人文背景、自然风物、人物故事等方面内容，让读者通过欣赏古诗词，了解古代人的生活、思想、情感及古代都城的文化

柏拉图是古希腊著名的哲学家。苏格拉底的学生，亚理斯多德的老师。他创办了著名的雅典学院，此学院在西方教育史上有非常崇高的地位

该专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 ***思想和中国特色社会主义理论概论、英语、计算机应用基础、教育心理学、游戏理论、幼儿园课程、中外教育史、课堂教学艺术、教育研究方法、学前卫生学、学前教育管理学、课程教学论、教育统计测量与评价、多媒体课件设计与操作、教育实习、毕业论文。 各地按照国务院的总体要求和部署，把大力发展学前教育，作为贯彻落实《教育规划纲要》，推进新时期教育事业科学发展的突破口和重要任务

吕斯百（1905-1973）是20世纪中国美术史和美术教育史的重要代表，也是西方油画在现代中国最早的倡导者之一。他在国立中央大学艺术系就读期间，受到徐悲鸿推荐，前往法国里昂美术专门学校和巴黎高等美术专业学校留学，毕业油画《汲水者》被评为首奖，作品《水果》、《野味》入选巴黎春季沙龙。 1934年吕斯百回国后担任中央大学艺术系教授，1940年接替徐悲鸿出任系主任，新中国成立后随系科调整进入南京师范大学美术系，担任教授和系主任长达32年，毕生所有作品几乎都保存在南师美院

报告人：俞启定，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，于国内首批获得教育学硕士学位和博士学位，《中国职业技术教育》杂志指导委员会成员，中华职业教育社专业委员会成员，《教育与职业》杂志编委会成员。 主持完成的“中国教育史多媒体教材建设”2001年获北京市教育教学成果（高等教育）一等奖，主持编制的12集教学文献片《源远流长的中国教育》2004年获第三届国家音像制品奖，任执行主编的《北京教育史》2014年获北京市第十三届这些社会科学优秀成果一等奖；发表《中国教育通史（秦汉卷）》《中国职业教育发展史》《中等职业学校教师资格制度研究》等十余部专著，学术论文数十篇。

河北大学教育科学学院正式成立于2000年10月，其前身是具有70多年历史的河北大学教育系，该系于1931年始创于天津。拥有一批全国著名的专家教授，如滕大春、刘文修、张述祖、萧树滋等。他们高尚的师德、严谨的教学态度、卓著的科研成果对教育和心理学界乃至社会有关方面有着重要的影响，为教育科学学院的发展奠定了坚实的基础

教师资格证中学知识与能力《教育学》 【解析】苏格拉底的教学过程思想，公元前5世纪时，古希腊出现了第一批职业教师，他们是以传授知识为职业的智者派，开始了对教学的探索。其中最具影响力的是苏格拉底，他重视知识与美德的教学。在教学中，他并不把真知直接教给学生，而是通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思考去获得真知

很多学生现在复习都会用到参考书目，都在问教育硕士333考研参考书目有哪些？每个院校的教育硕士333考研参考书目是不一样的，考研的业务课一统一称之为教育硕士考研教育综合，考试内容为：教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学。也有院校书目会少一些，科都比邻教研老师整理了辽宁师范大学教育硕士333考研参考书目，考生们可以认真研读。 (1)辽宁师范大学教育硕士333考研参考书目，由科都比邻教研组参照该校历年大纲、真题的命题规律和历届比邻学员成功经验给出的建议版考研参考书目，具体教育硕士333考研参考书目以报考当年院校官方给出20年教育硕士333考研的指定书目和版次为准

近二十年大陆教育史研究的量化分析（1978－2003） 教育史是四大教育基础理论学门之一，本文旨在探究近二十年大陆的教育史研究状况。本文采取量化分析方式，分别从相关论著的领域、研究主题、出版形式、出版时间及研究时间等方面进行分析。重要发现如下：一、在数量上，近二十年来（1978－2003）大陆所发表的教育史论著，至少有1577种；在领域上，以中国教育史类最多，西方教育史类居次，教育史学类再次，东亚教育史类又次

培养目标：培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和纲领，掌握学前教育的基本知识，具有科学的学前教育观念，扎实的专业知识结构；具有较强的沟通合作能力，良好的分析问题、解决问题的能力；具有幼儿教师必备的专业技能，并能熟练地运用到教学实践中，掌握幼儿园教育工作的基本方法，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、管理等方面工作的技术技能型人才。 主要学习课程：教育学、教育心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育政策法规、中外学前教育史、基础乐理、幼儿园课程概论、幼儿教师口语、声乐、钢琴、舞蹈、儿童美术（绘画、手工制作、造型）、幼儿游戏、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿文学、学前教育研究方法、玩教具制作、幼儿园环境创设、幼儿歌曲弹唱与伴奏、幼儿园组织与管理、幼儿心理健康指导、现代教育信息技术等。