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本文针对补救教学学生运算技能不足、阅读能力低落的特性，提出一元一次方程式的补救教学宜从数量特性、情境变化，和语句的顺逆叙述选择适当的教材，同时以“数到式的类化”、“题意的理解与记录”、“分句阅读、简易图示”三个教学策略，贯穿地说明加减、乘除、四则混合的应用问题解题的引导方式。文中以具体范例与实际教学的学生反应为例，说明策略的应用方式。 title = "一元一次方程式应用问题的补救教学" abstract = "本文针对补救教学学生运算技能不足、阅读能力低落的特性，提出一元一次方程式的补救教学宜从数量特性、情境变化，和语句的顺逆叙述选择适当的教材，同时以“数到式的类化”、“题意的理解与记录”、“分句阅读、简易图示”三个教学策略，贯穿地说明加减、乘除、四则混合的应用问题解题的引导方式

<正> 党的十四届三中全会的《决定》指出:以经济建设为中心改革开放、经济发展和社会稳定相互促进相互统一。这是当前我国改革开放和经济发展的重要指导思思。改革开放和经济发展是我国社会经济生活中的两大主题

中国城乡人力资源结构大调整是我国社会进步和经济结构调整的必然产物。改革开放以来 农村人力资源向城市转移已呈现出大规模、跨时空、谋求多元目标等新特点。其原因在于 :长期形成的城乡人力资源分布结构不合理严重阻碍了我国现代化进程 ;改革中农村大量剩余劳动力的出现使城乡人力资源重新配置成为必要 ;而城乡分割的户籍管理制度壁垒的松动则为该结构调整提供了可能

我国改革开放30年取得的巨大成就同当前西方世界交织的三大经济危机形成鲜明的对照。这说明西方资本主义市场经济和社会主义市场经济的不同核心在于不同的社会制度带来的市场经济性质、功能的根本性迥异。所谓"自由市场经济"并不能囊括市场经济发育的各种形态的特质历史地看市场经济发展分三个梯级"自由市场经济"属于低级层次社会主义市场经济才是高级形态

汉译佛经有一个常见的谓词性结构“V已” 即在动词부之后常常紧跟一个“已”，多表示V所代表的动作结束之后，下一个动作开始。朱庆之(1993)根据荻原云来(1978)的资料，认为这个“已”不是汉语的习惯用法，而是原文过去分词完成体语法标志的对译。 文章发表后，引起学术界的讨论，主要的方向有二：一是与这个“已”对应的梵语成分究竟是什么？二是这个“已”对汉语语法的发展演变有什么影响

政府和市场是两种基本的资源配置手段在社会主义市场经济中两者有机结合、相辅相成。在两者关系中最核心的是资源配置问题。总的来说资源配置有宏观、微观不同层次

<正> 从1993年年中开始实行的加强宏观调控和适度从紧的方针到现在已经3年多了实行的效果如何?当前经济形势如何?这一方针政策是否需要改变或者调整?各方面人士都很关注这些问题。 对于当前中国经济运行状态我国经济学界和经济界人士似乎普遍有这样一种感觉就是宏观经济运行基本正常但以企业生产经营状况为主的微观经济形势不怎么好。这种看来不合逻辑、相互矛盾的判断有着事实的支持

<正>陈云是党中央决策层中最善于洞察和分析经济形势、做好实际经济工作的领导人之一。他既弘扬一切从实际出发、实事求是、马克思主义与中国实际相结合的经济思想又擅长重调查研究、重实际经济资料和经济数据凭借准确资料与数据进行决策的工作方法因此曾获得***主席的多次赞扬。1962年1月20日***在讲话中说在社会主义建设上我们还有很大的盲目性

二战之后西方马克思主义经济理论研究存在多种理论取向和发展方向。除了欧内斯特.曼德尔、J.B.福斯特等人坚持经典马克思主义经济学的理论传统的取向之外另有三种重要取向也值得关注和研究:马克思主义经济学与非马克思主义经济学的"融合"、马克思主义经济学的后现代主义阐释、马克思主义经济学的"泛经济学化"。 title = "当代西方马克思主义经济理论研究的新取向" abstract = "二战之后西方马克思主义经济理论研究存在多种理论取向和发展方向

关键词密度多少**控制多少合适？ 关键词密度对于关键词排名的影响是十分重大的，但是密度如何控制是非常有讲究的，密度小了可能影响排名效果，密度大了可能造成过度优化，因此，很多朋友在优化网站的时候都会有这样的疑问“关键词密度多少**，控制多少合适？”，本文就给大家详细讲解一下关键词密度的相关问题。 首先，我们要对关键词密度的定义有一个基本了解： 关键词密度与关键词频率所阐述的实质上是同一个概念，用来量度关键词在网页上出现的总次数与其他文字的比例，一般用百分比表示。相对于页面总字数而言，关键词出现的频率越高，关键词密度也就越大