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本文回顾了我国社会主义初级阶段理论形成轨迹及与之对应的基本经济制度的认识深化过程指出我国社会主义的国家性质决定了必须以公有制作为社会主义经济制度的基础。国有经济在战略性领域要保证国民经济的稳定协调发展在竞争性领域要增强实现社会公平的经济基础。必须正确处理公有制经济与非公有制经济的关系
寄稿の翻訳タイトル 云南民族大学学报(哲学社会科学版) “影响经济利益关系演变的因素分析”の研究トピックを掘り下げます。これらがまとまってユニークなフィンガープリントを构成します。 title = "影响经济利益关系演变的因素分析" abstract = "经济利益关系问题仍然是当前人民内部矛盾的主要问题它制约着我们全面建设小康社会的进程
本文运用马克思主义的基本理论，阐述了劳动论与劳动价值论的关系、财富论 与价值论的关系。指出在我国实行社会主义市场经济的现实情况下，要深化对劳动理论和劳动 价值理论的研究和认识，必须坚持和发展劳动价值论及有关劳动的理论。 title = "马克思劳动和劳动价值理论的再思考" abstract = "本文运用马克思主义的基本理论，阐述了劳动论与劳动价值论的关系、财富论 与价值论的关系
***同志在“七一”重要讲话中提出我们应当结合新的实际深化对社会主义社会劳动和劳动价值理论的认识。为此教育部社会科学发展研究中心于日前召开了“深化认识劳动和劳动价值理论学术研讨会”。本刊现摘发部分学者的发言和论文供大家参考并欢迎就不同观点展开争鸣
本文对“侠客岛”2017年上半年发布的文章进行取样，以费尔克拉夫文本导向的话语分析理论和框架为指导，用文本分析的方法对样本进行批判性分析，以研究中国党媒如何借助社交媒体、利用话语策略建构和引导公众的政党认同，并将其与传统党媒的话语策略进行比较。研究发现：党媒在社交媒体应用之前和之后有一些相似的话语策略，如利用框架、用词、建构“内部群体”和“外部群体”、“以小见大”等手段来建构公众对党和国家的认同。同时，社交媒体应用之后，也出现了一些新的话语策略，如对官方话语选择性摘录和有重点的解读，将制度建设置于“历史－现在－将来”的多元语境中比较分析，利用论证策略和话语再现策略，语境重构、词组、搭配和符号等方式
title = "关于社会主义经济学构建与发展的思考" abstract = "社会主义经济理论的建立和发展 与西方经济学具有本质的差别 这一差别具有客观必然性。西方经济学是在资本主义产生几百年以后自发建立并逐步发展的 ;而社会主义经济学则是建立在马克思主义的科学设想基础上的。为此 其建立和发展是一种自觉的、有意识的、有计划的、有指导的过程
针对环境因素对劳资利益关系的影响作用越来越大而理论研究相对缺失的现实状况下尝试将环境因素作为重要变量引入到传统劳资利益关系理论中建立环境劳资利益关系理论模型分析在环境约束条件下劳资双方的利益会出现绝对的、相对的或结构性损失。在利用中国数据检验环境规制与劳资利益关系之间关系的基础上提出政府在贯彻实施环境规制时也需对企业做出必要的约束避免将成本转嫁给劳动者从而损害劳动者应得的利益破坏劳资利益关系的稳定性同时也要健全劳动者利益的综合保障机制并加强工会在劳资谈判中的力量。 title = "环境因素影响劳资利益关系的理论与实证研究" abstract = "针对环境因素对劳资利益关系的影响作用越来越大而理论研究相对缺失的现实状况下尝试将环境因素作为重要变量引入到传统劳资利益关系理论中建立环境劳资利益关系理论模型分析在环境约束条件下劳资双方的利益会出现绝对的、相对的或结构性损失
新制度经济学的形成与西方主流经济学长期忽视制度分析的严重弊端密切相关同时与反凯恩斯主义以及发展中国家和经济转型国家的改革不无联系。新制度经济学是在批评和运用新古典经济学方法的基础上从较一般的意义上研究制度及其功能。新制度经济学在产权和交易费用理论、企业理论和制度理论等方面都有学术意义和贡献同时也存在理论误区和局限
《跨国的殖民记忆与冷战经验：台湾文学的比较文学研究国际学术研讨会》 - 清华大学 Taiwan 《跨国的殖民记忆与冷战经验：台湾文学的比较文学研究国际学术研讨会》 title = "物的逻辑与力的空间: 台湾文学感性结构的理论性重探" 2010. Paper presented at 《跨国的殖民记忆与冷战经验：台湾文学的比较文学研究国际学术研讨会》 Taiwan. T2 - 《跨国的殖民记忆与冷战经验：台湾文学的比较文学研究国际学术研讨会》 Liu C-H. 物的逻辑与力的空间: 台湾文学感性结构的理论性重探. 2010. Paper presented at 《跨国的殖民记忆与冷战经验：台湾文学的比较文学研究国际学术研讨会》 Taiwan.
dc.contributor.other 国立中兴大学师资培育中心 zh_TW dc.description.abstract 本研究是根据儒学与佛学的哲学观来探讨老师的角色模式。在本研究中，根据儒学和佛学，其一般的教学目标、教学方法，对教师来说，如同道德原则一般，是由于每种哲学内容都具有独特的意义及目标的真相，而经规范、分析、推测后，给予定义和讨论。此外，基于孔子教育和佛陀教诲的主要思想理由，研究者综合两种对教师角色的哲学研究的见解，来分别达到培养学生要能对自己和其他人诚实，以及引导学生到正确的观念上与有正确的智慧
