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昆明信息港 记者以婉 一个人对语言的热爱，究竟可以到什么程度？精通９门语言要付出多少努力，这是一道可以计算的算术题吗？毕业于美国衣阿华大学的传媒学科哲学博士莎莎，用自己的努力创造了一个奇迹——精通英语、意大利语、日语、法语、世界语、德语、拉丁语和古希腊语、汉语9门语言。多年来，她致力于世界语研究，凭着自己对中国语言文化的兴趣，于2012年受邀到昆明艺术职业学院任教，并因此爱上了昆明。 缘起：因为昆艺结缘昆明　与许多被昆明自然风光和气候条件吸引而来的外国人不同，莎莎说，她第一次听说昆明这座城市，是源于昆明艺术职业学院

在第66个“六一”国际儿童节来临之际。5月28日下午自治区党委常委、固原市市委书记李文章、市政协主席田治富、市人大常委会副主任朱培忠、市政府副市长杨文、市教育局局长虎玉赟、市妇联、团市委等领导一行冒雨来到实验小学看望了少年儿童，给孩子们带来节日的祝福与慰问金并向全市广大少年儿童致以节日的问候和美好的祝愿。 实验小学校园内，书声朗朗，歌声如潮

天琥教育成立于2002年，是一所全国拥近余60所校区的连锁教育培训机构，同时是大的互联网视觉设计 学习基地之一，2017年成功进入A股创业板上市公司体系。 天琥秉承着“做负责任的教育实现学员价值”的办学宗旨，依靠设计精英、设计总监、艺术院校讲师等 强大师资阵容和研发实力，培养猎才计划、UI设计、室内设计、平面设计、网页电商设计、营销推广、影视 、制作、C4D设计、PS合成等精英人才。先后与百度、欧派、尚品宅配、楷模、凡科股份、华视传媒等上千家企业联合实训培养专项人才

上海世界外国语中学是一所民办完全中学。始建于1996年，2005年起，成为均瑶集团旗下一员。学校以 “积极参与，努力实践”为核心办学理念，以“培养走向世界的现代中国人”为办学目标，积极探索实践素质教育，旨在培养具有“爱心、优雅、大气”品质的学生

2005 年经济合作与发展组织（OECD）将核心素养界定为“个人实现自我、终生发展、融入主流社会和充分就业所必须的知识、技能和态度的集合”。[1]此后一些国家和组织也相继提出了具有不同价值追求和具体内涵的核心素养概念，它是各个国家课程标准培养目标制定的来源。2016 年我国颁布了《中国学生发展核心素养》，它提出了我国学生“应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，具体体现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六个方面”，[2]它是我国基础教育各学科课程标准制定、课程实施和评价改革的依据

岭南大学（岭大）是香港的博雅大学，在本地高等院校中历史最为悠久。 岭大前身是于1888年在广州创办的“格致书院”，其后于1967年以岭南书院之名在香港复校，并于1999年正名为岭南大学。 岭大是亚洲领先的博雅大学，在2021年QS亚洲大学排名中， “国际师资比例”、“外来交换生人数”及“出访交换生人数”均位列第一于全球排名上亦表现亮丽， 在2021年泰晤士高等教育大学影响力排名中的“优质教育”名列全球第三；而在2022年QS世界大学排名，岭大在“国际师资比例”占第33位

英国普利茅斯艺术大学（Arts University Plymouth）是一所独立的艺术类高等院校，由艺术家和设计师为培养艺术与设计专业人才而开设。学校自1856年开始从事相关教育事业，并意识到当今世界比以往任何时候都更需要有创造力的人——这正是普利茅斯艺术大学开设新型艺术院校的初衷。 普利茅斯艺术大学的毕业生需要掌握专业领域深层次的知识，但我们也意识到这只是迈向成功的一半

近日，我校外国语学院副院长孙志青应邀参加面向全国外语教师的暑期线上研讨“全国高校教师发展云专题——通用学术英语课程教学与研究”，并作“德业融合 技术赋能—地方应用型高校学术英语课程体系建设”专题报告，获得来自全国高校同行的认可与关注。 报告中，孙志青分享了我校在学术英语课程体系建设方面的探索及取得的显著成效，介绍了外国语学院根据学校“爱科技”“六融合”人才培养模式，创新提出“德业融合、技术赋能”的教学理念，阐述了从知识结构、教学方法、教学模式、能力培养等方面，构建具有特色的地方应用型本科学术英语课程体系的教改实践。她讲述了在教学实践中如何以课程思政教育教学改革和信息技术与大学英语教学的深度融合为抓手，不断深化学术英语教学改革，将应用型人才思想政治核心素养和学校三大学科群的相关学科领域内容，融入教学设计与活动、教学内容与资源建设中，并依托智慧教学云平台，实施线上线下混合式教学，实现思政融合、学科融合、技术融合，服务学校的高水平应用型人才培养目标

继续教育学院是学校面向社会，开展成人高等学历继续教育和非学历培训的办学与管理机构，也是学校服务社会的重要渠道。继续教育与本科生教育、研究生教育共同构成学校三大人才培训体系。 自20世纪70年代建院以来，依托学校学科、人才综合优势，逐步把学院打造成专业门类齐全、教育、管理、服务规范的办学实体，办学规模、办学质量、办学效益始终位于省内高校前列，多次受到国家教育部、省教育厅的好评

研究生教学督导工作简报（2021年6月） 2021年6月23日，我校召开研究生教学督导工作会议。研究生教学督导组、研究生院工作人员出席了会议。会上，督导专家提交了6月份研究生课堂讲授教学质量评价表，总结了本学期听课中发现的教学问题