德育工作
以新学期学校工作思路为指导，以提高师生的思想纪律观念为工作中心，以协调师生、生生、师长之间的关系为主线，进一步贯彻落实《教师职业道德》和《教师课堂教学常规》，加强和改进全体学生的思想道德建设，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符合我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升学校政教工作实效性，使我校政教工作再上新台阶。 1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于教师为突破口
2月21日晚，涿鹿中学在教师报告厅召开新学期德育工作暨安全工作会。副校长杨景丹、政教处主任李润民、高二、高三年级全体班主任参加会议，李润民主任主持会议。 会上，杨景丹副校长首先对上学期学校德育工作和安全工作进行详细总结，肯定优点，指出不足
职业教育与成人教育科（高等教育与校外教育培训监管科） 机构名称：职业教育与成人教育科（高等教育与校外教育培训监管科） 核定行政编制3名。负责统筹规划与协调全市职业教育与成人教育工作；承担中等职业学校的教育教学评估工作；指导中等职业教育教学改革、教材建设和德育工作；参与全市中等职业学校的结构布局调整工作；负责全市中等职业教育学籍管理工作；组织、协调中等职业学校教师培养培训工作；承担面向中小学生（含幼儿园儿童）校外教育培训统筹管理工作，会同有关部门落实校外教育培训规范管理政策、相关标准和制度；组织实施校外教育培训综合治理，指导全市校外教育培训机构监督管理工作；统筹管理学科类校外培训机构信息管理系统；指导规范面向中小学生的社会竞赛等活动；负责联系协调在咸高校工作。
在李光林校长的陪同下，王贵元主任深入校园，从学校教师队伍建设、德育工作、校园安全工作、招生工作及新高考政策落实等方面的情况作了仔细的了解，并查阅了相关资料，与我校领导进行了座谈。王主任对欧阳修学校浓厚的校园文化建设、优良的育人环境、务实的教学常态、规范的教育管理给予充分地肯定，并对学校如何进一步提升办学水平，提出了宝贵见意。 王贵元主任在座谈中谈到，学校要办好，要从自已的实际出发，扎扎实实提高教学质量，要让学生从德、智、体、美、劳的方方面面得到进步，这是最实在的教育
2月21日晚，涿鹿中学在教师报告厅召开新学期德育工作暨安全工作会。副校长杨景丹、政教处主任李润民、高二、高三年级全体班主任参加会议，李润民主任主持会议。 会上，杨景丹副校长首先对上学期学校德育工作和安全工作进行详细总结，肯定优点，指出不足
优生培养是一个学校办学层次的重要体现，对学校的发展来说至关重要。班主任基于本班实际，详细分析学情，从确定培优对象、制定目标任务、扩大尖子群体、落实措施办法等方面对寒假优生培养做了详实的汇报。 冯卫副校长对全体班主任的辛勤付出给予了充分的肯定，他指出：优生的培养是一项既繁重又具有深远意义的教育系统工程，行动是最有力的宣言，落实是最有力的担当，只要我们充分发挥团队的智慧，思想上重视，行动上跟上，充分发掘学生的潜能，从浅处出发，从细节入手，查缺补漏，方能成大器
《德育需知》主要内容包括：概念理念挑战管理什么是德育？德育工作面临的挑战、德育，以塑造健全人格为目的、校长怎么负责德育工作、中小学德育工作处的职能是什么？德育工作要有正确的理念、德育工作的一条重要原则、关于中小学德育工作创新问题的思考、关于爱国和爱国教育等。 孙学策，1958年参加教育工作，先后在北京市第35中学等四所中学任少先队大队总辅导员、教师兼班主任、教导主任、党支部副书记、副校长，共计25年。1983年调到教育部，先在中学司政教处任副处长，后在基础教育司德育工作处任处长、调研员，共计17年，1999年退休，继续从事德育讲学等工作
2019年是中等职业教育国家奖学金政策实施的第一年。近日，2018―201**年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单公布，我区共有21名中职学生荣获首批中职国家奖学金。 要成为“国奖”候选人，“文武双全”是必须的
以新学期学校工作思路为指导，以提高师生的思想纪律观念为工作中心，以协调师生、生生、师长之间的关系为主线，进一步贯彻落实《教师职业道德》和《教师课堂教学常规》，加强和改进全体学生的思想道德建设，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符合我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升学校政教工作实效性，使我校政教工作再上新台阶。 1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于教师为突破口
贵州省龙里中等职业学校是省级重点示范职业高级中学，全国“科技兴农先进学校”、“全国德育工作先进学校”、“国家星火带头人培训基地”、“贵州省科普实训基地”、“贵州省普法先进单位”、“贵州省安全文明学校”、黔南州“劳动力转移培训先进单位”、黔南州“全民健身活动先进单位”。龙里中等职业学校创建于1983年，前身为龙里县农业中学，学校办学目标为传播和推广农业先进技术培养农业技术人才;为适应社会发展和市场经济的需要，2003年学校更名为龙里中等职业学校，办学目标更适应县域经济发展的需求，传播和推广的技术更为广泛和全面，现在学校培养的人才有现代农艺、电子技术、机械加工技术、汽车维修技术、服装制作技术、焊接技术、建筑技术、学前教育等。目前，学校占地面积236亩，建筑面积16800平方米，各专业实验实训室20多个，计算机400多台，图书18.5万册，种植基地30余亩