编著

《计算机组成与体系结构（第2版）》包括数字电路基础（先修部分）、计算机组成（主体部分）、计算机体系结构（提高部分）3个部分内容，共13章，重点讲解计算机系统的完整组成和提高性能的可行途径。作为教材，兼顾到计算机科学与技术专业中偏工程技术方向、偏软件方向的本科生，也可用于软件学院和计算机应用方向的学生。 王诚，清华大学计算机系教授，一直从事计算机硬、软件的科研和教学工作，其中1973－1975年到法国进修

谷林，现任中共广州市黄埔区（广州开发区）应急管理局组成员，2019年开始担任国际安全社区评审员，长期从事安全改革、应急管理、安全文化、安全社区、执法监察等工作。善于理论结合实际，潜心研究公共安全、应急管理、安全生产、安全产业等理论和实务。在相关报刊发表了近两百篇文章，出版个人专著《安“评”乐道》《见“危”知著》，并编著多本书籍和教材

医生职称：主任医师 教授所在医院：广东省人民医院所属科室：泌尿外科出诊时间：周一，三上午治疗病种：前列腺疾病、男性性功能障碍、泌尿系统结石、感染和肿瘤温馨提示：出诊信息仅供参考，以门诊公布为准。套餐费用：包含服务时间内公司签约医生咨询等多项服务 泌尿男科专业。包括，前列腺疾病、男性性功能障碍、泌尿系统结石、感染和肿瘤、以及小儿泌尿外科疾病的诊治

邹施凯，江苏省[URL]校长、党委书记。江苏省第十三届人大代表。享受国务院特殊津贴专家，全国中小学教育督导评估专家，江苏省有突出贡献的中青年专家，江苏省中学数学特级教师，教授级中学高级教师，江苏人民教育家培养对象，江苏省“333工程”首批中青年科技带头人

“他要像一棵树栽在溪水旁，按时候结果子，叶子也不枯干。凡他所作的尽都顺利。” 某些属世的喜乐可以短暂地填满我们的心，但当困难临到时，我们的心便会在“干旱”中枯竭

著作与教材的区别是什么?第一个问题是专著和教材的书号有区别吗?从书号上看不到区别。我国书号编写是不分专著还是教材的，都统称为图书，图书编号只能分专业、城市、地区，不分专著还是教材。专著和教材的区分，主要是从内容上来分辨的

语言智能是人工智能皇冠上的明珠，是人工之冠，也是新文科建设的新方向。报告简述认知智能、语言智能与类脑智能的内涵与现状，并从语言心智和语言脑智两个方面探析语言心脑智能的核心内涵。从语言心智脑智教育、康养产业和语言类脑智能产业两个方面，阐述语言智能产业的现实意义与临床价值，最终实现认识语言脑，开发语言脑，保护语言脑

刘涛，中国海洋大学教授、博士生导师。国家海洋藻类国际科技合作基地负责人，国家农业（海藻）产业技术体系海带种质收集与育种岗位科学家。 获得第三批国家万人计划、国家中青年科技创新领军人才、山东省泰山产业领军计划、教育部新世纪人才等人才称号

资讯及通讯科技为教师提供资源，使他们能快速搜寻电子版本的课程资讯，就算他们需要在第二天取得资讯上课，也能给予他们有效运用资讯及通讯科技的支援及资源。本文将集中讨论人们如何检视本身对全纳教育中运用的资讯及通讯科技有什么预期，并探讨如何以资讯及通讯科技促进全纳教育的推展。最后作者更建议了一个评估资讯及通讯科技质素的模式，其中包括人们对它的预期、可见的经验及带来的效果

德语系有着鲜明的专业特色和辉煌的学科历史。带领新中国德语第一个教师团队的是冯至、田德望、杨业治等几位大师级学者和翻译家。他们的学术热忱、渊博学识和严谨学风给后来人树立了榜样