五专

文藻外大陈美华校长(右五)致赠旗帜及纪念品予欧洲经贸办事处高哲夫处长(左五) 并与全体与会人员合影。 【供稿单位/欧盟观光文化经贸园区】文藻外语大学欧盟观光文化经贸园区，于日前邀请到欧洲经贸办事处高哲夫(Filip GRZEGORZEWSKI)处长莅校参访并以“变革中的欧洲：欧盟近期发展Europe in Transition：Current Affairs in the European Union”为题，与学生进行专题演讲。 欧洲经贸办事处，为欧盟在台湾代表处，高哲夫处长于5月12日首度造访高雄，在早上拜会海洋委员会后，下午至文藻外语大学进行参访及专题演讲，在与陈美华校长会谈中，高哲夫处长表示很高兴能够来到文藻跟学生进行分享，虽然是首次来访，但其实他对文藻已有所耳闻，因秘书是文藻五专部毕业的校友，今日造访，更加肯定文藻的教育环境及对国际化视野的经营，并觉得文藻设有欧洲研究所以及欧盟观光文化经贸园区是具有前瞻性

近来以拍摄书店里的影像诗系列纪录片为人所熟知的导演侯季然，他的运镜总带有一种淡然的诗意和怀旧感，同时并不过于激情。或许正是这种影像特质，在以民歌40年为主题的纪录片《四十年》中，他将焦点自“民歌四十”这个闪亮的标签移开，而是更望进交织成那个时代中的这群人，他们的生命故事。 侯季然说话的语调和他的电影给人的感觉很像，不疾不缓地，偶尔出现一些极为精准而优美的词句，这或许和他在创作这条路上，与文字的熟悉度有关，相较于许多科班出身或是在片场基层打滚做起的导演，侯季然反而是从写影评和担任影展编辑开始接触电影

一、 依据本府环境保护局111年5月31日桃环永字第1110045906号函办理。 二、 为提升本市学生与民众环境素养，广泛吸收环保知识，以寓 教于乐的方式，透过活泼、刺激、有趣的竞赛活动将环境教 育落实于日常生活中，特办理旨揭活动。 三、 旨揭竞赛须知摘述如下(时间地点视疫情状况调整)： (一) 报名时间：自111年6月15日起至111年9月16日止

中市青年学生公部门暑期工读 5/4起报名。 (亚洲经济通讯社记者王福星/台中报导)暑假即将来临，为提升台中市大专青年职涯发展竞争力，并协助未来适性就业，台中市政府劳工局提供250名公部门暑期工读机会，设籍台中市4个月以上的大专生即可参与，5月4日至11日接受报名，工读期间7月1日至8月31日，欢迎踊跃参加。 劳工局长黄荷婷表示，学生暑期工读计划深受用人单位、工读生及家长肯定，今年工读名额250名，除提供特定对象学生200名外，另提供50名额给一般身份学生

(中央社讯息服务20200915 13:20:57)行政院农业委员会为协助农（渔）民子女继续升学就读高中（职）及大专校院，设有助学金的机制。10**年度第1学期农渔民子女助学金于9月16日开始受理申请，请农（渔）民朋友把握时间，于10月15日前向户籍所在地基层农（渔）会申请。 农委会表示，农渔民子女助学金申请条件包括： 一、申请人为农保被保险人、农会正会员之农民或渔会甲类会员之渔民

转送:台北市进出口商业同业公会办理“第二届全国国贸暨跨境电商知识大赛”竞赛办法。 主　旨：转送台北市进出口商业同业公会办理“第二届全国国贸暨跨境电商知识大赛”竞赛办法，请查照。 ，提高学生对研习国际贸易的兴趣，为产业储备人才

一、 依据专校院招生委员会联合会技专招联试字第1112100668B号函。 二、 依据教育部111年10月25日台教技(一)字第1110102988号函同意备查五专联合免试入学作业要点，原采计技艺教育课程平均总成绩，修正为该课程以单一学期之百分制成绩择优采计。 三、 “五专联合免试入学-超额比序项目采计说明”相关规定，技艺优良积分采计国中就学时期至112年5月14日(含)前取得为限，技艺教育课程成绩(以单一学期之百分制成绩择优采计)达90分以上者得3分、80分以上未满90分者得2分、60 分以上未满80分者得1分

(一)具原住民身份，并设籍本市满6个月以上之高级中等以上学校在学学生。 (二)未领有其他政府机关及公营事业单位之奖助学金。 (三)当学期（108学年度第2学期）无记过以上处分

花莲慈济科技大学护理系副教授罗淑芬，荣获教育部108年师铎奖的殊荣，她在慈科大任教8年，尝试多元教学， 带着学生了解临床病患需求，研发护理器材多次参赛获奖，更长期推动偏山假日部落教室，让学生将知识化为实际行动，落实护理以人为本，以家庭为基础的照护精神。 无论是铆足全力，下场PK篮球，又或者是下一秒就变成孩子的大玩偶。 慈济科技大学护理系副教授罗淑芬，总是能和小朋友们打成一片， 从102年开始就带着学生进行偏山假日部落教室，关心花莲卓溪乡仑山部落及台东海端乡利稻部落的孩子们

本研究目的旨在探讨护生批判思考能力与学习策略之关系。研究为描述横断性相关研究设计，以中部两所技职校院应届毕业之五专、四技、二技及进修部二技在职护生（在职专班）为对象，采非随机配额取样以批判思考量表和学习历程量表取得602位有效样本。结果显示二技护生在批判思考总分、推论和论证评鉴显著优于五专生，而在职专班护生在指认前题显著优于四技和五专护生