导师制

11月6日上午，社会发展学院2011级本科生拜师大会暨第二届优秀本科生导师奖颁奖典礼在沙河校区学院4号楼107报告厅举行。社会发展学院全体老师和09、10级学生代表、11级全体同学出席了大会。大会由社会发展学院党总支书记姜涛老师主持

创建十年，披荆斩棘，南科大是南海之滨正在实现的瑰丽梦想。 南科大是一所新型大学。她带着新愿景、新思维，采用新体制、新机制，肩负为我国高等教育改革发挥先导和示范作用、探索建设现代大学制度和创新人才培养模式的历史使命，并致力于服务创新型国家建设和珠三角地区、深圳现代化、国际化、创新型城市建设

学校现有52个本科专业，涵盖工学、理学、管理学等九大学科门类。今年新增声学、翻译和公共艺术三个本科专业；设计学类首次实行大类招生，包含视觉传达设计、环境设计、产品设计、公共艺术四个本科专业。2016年新增湖北、宁夏、四川、河北、江西等5个省份在本科第一批次招生

有着“花园山城”美称的苗栗县南庄乡，是国内4座国际认证的慢城之一，每年4、5月南庄春暖花开，是最适合旅人游赏的浪漫时节！ “2022年南庄花卉节”以绣球花为主轴，延续过去花卉节与在地社区居民共同参与的精神，以“向 左走、向右走”的浪漫故事轴线，透过专业花艺师协助，以及“导师制”辅导南庄在地协会、部落、学校共同发挥创意妆点南庄22个景点，另在南庄游客中心、情人巷、南江水岸广场、蓬莱溪护鱼步道打造4处大型花卉艺术打卡点。 赏游地点：狮头山风景区～南庄游客中心、情人巷、南江水岸广场、蓬莱溪护鱼步道、南庄周边村落及原民部落。

学院目前开设了计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术、太阳成集团管理与太阳成集团系统、电子商务、教育技术学等8个本科专业，其中计算机科学与技术专业是省级专业综合改革试点专业，太阳成集团管理与太阳成集团系统是省级示范性专业、电子商务是省级特色专业。. 学院目前开设了计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体技术、数据科学与大数据技术、太阳成集团管理与太阳成集团系统、电子商务、教育技术学等8个本科专业，其中计算机科学与技术专业是省级专业综合改革试点专业，太阳成集团管理与太阳成集团系统是省级示范性专业、电子商务是省级特色专业。 学院长期坚持走以提升人才培养质量为核心的内涵式发展道路，牢固确立人才培养的中心地位

教育科学教学部于2005年由原世界杯赛事买球基础课部改建而来，其前身可追溯至原邢台师范专科学校的教育心理教研室，主要负责教育学、心理学学科专业建设，承担着全校师范类专业教师教育类主要课程的教学，承担着全校心理健康课程及心理咨询工作。现有教育学本科专业和心理咨询专科专业。 目前，教育科学教学部下设教育学教研室、心理学教研室、教师专业技能教研室和师范教育教研室

行业学院是常熟理工学院主动对接区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业，强化与行业合作办学特色，面向行业及骨干企业，融合政策、资源和智力等要素共同培养应用型人才的平台与载体。作为在国内率先提出“行业学院”模式的高校，常熟理工学院自2009年创建第一个光伏科技学院以来，十年间已打造了包括电梯工程学院、汽车工程学院等在内的一批特色鲜明的行业学院，“行业学院”已成为常熟理工学院应用型人才培养的一张特色“名片”。 为服务好高质量发展大局，同时面对区域经济产业转型升级的新形势、新要求，常熟理工学院主动求变，充分研判，适时提出打造行业学院“升级版”，在纺织服装、人工智能、生物医药、智能制造等领域布局了新一轮行业学院建设，加大力度推动产教深度融合，围绕行业需求培养应用型高技能人才，勇担当有作为助推高质量发展

2021年9月26日，市政工程事业部在集团公司两大队伍建设目标引领下，为贯彻人才政策，举办了季度大学生座谈会，近两年的三十多名青年员工参加了座谈。 2021年9月26日，市政工程事业部在集团公司两大队伍建设目标引领下，为贯彻人才政策，举办了季度大学生座谈会，近两年的三十多名青年员工参加了座谈。大家踊跃参与、积极发言，从自己的专业技术水平、学到的本领，谈到“双导师制”师傅对自己的培养及关爱，再到自己的职业规划、未来发展方向，对工作中出现的问题及对事业部的建议等，侃侃而谈，互动交流

农业工程与信息技术属于农业硕士的一个领域，按照国务院学位委员会第三十一次会议审议报告要求，农业硕士定名后，农业硕士专业学位由原有的15个培养领域调整为8个领域。包括农艺与种业、资源利用与植物保护、畜牧、渔业发展、食品加工与安全、农业工程与信息技术、农业管理、农村发展八个领域。 材料补充： 农业工程与信息技术专业是与农业技术推广和农村发展任职资格相联系的农业硕士学位专业，主要为农业机械化技术应用与推广、农业技术应用开发及推广，农村发展，农业教育等企事业单位和管理部门培养具有综合职业技能的应用型、复合型高层次人才

本科生招生和培养的目的是非常“单纯”的，即为我们国家，尤其是为中国科学院一百余个研究所培养科技创新后备人才和未来科技领军人才，是中科院人才战略的一个重要组成部分。未来科技领军人才，需要坚实的专业基础、广阔的国际视野、优秀的综合素质、丰富的人文情怀，这需要从年少时培养、从年轻时锤炼。因此，的本科生培养目标，就是要通过教育培养的创新，致力于造就一批追求科学梦想、献身科学事业、立志科学报国的未来科技领军人才