导师制

普高课程瞄准高考又超越高考。通过高质、高效课堂教学让学生学得扎实学得轻松为学生进入国内一流大学深造打下坚实基础。同时通过丰富多彩的校内、外活动课程为学生个性发展、兴趣拓展、全面素质提升创造条件，为学生幸福人生奠定基础

１．青年教师来校参加工作，应尽快主动了解和熟悉学校的教学常规管理制度。 ２．青年教师来校工作的第一个学期，须参加由教务科组织的青年教师教学基本功（普通话、三笔字）考核并取得合格，考核不合格的教师须在下一年度补考。 ３．青年教师转正前应参加教务科组织的转正考核并取得合格，不合格者推迟转正

10月10日，市教育纪工委书记时琳琳来我校就教育教知识题作调研，并在行政楼401会议室召开座谈会。学校党委书记彭寿清，纪委书记张辉，部分教师及学生代表参加座谈会。 首先，在座老师就大学生思想政治教育方面的问题作了交流，老师代表们分别从理论课的学术性与理论性的矛盾、老师所讲与学生所见的矛盾、学生所学与家长问题的矛盾、理想与现实的矛盾四个方面指出了各高校在思想政治教育方面存在的问题，并结合实际指出，我校领导高度重视学生的思想政治教育，学校采取了建设优质教学内容、加大社会实践力度、组织辅助性活动等措施，并积极探索思政课理论常识与专业常识相结合的道路，从而增强学生的思想政治理论常识，促进学生思想观念上的转化，提高专业水平

暨南大学是全国最早开设金融专业硕士学位（MF）的重点院校之一，并在2015年全国金融专业硕士学位首次评估中评为优秀（前20%，排名不分先后）。2017年暨南大学金融系MF项目招生规模近120人，超过六成的学生来自211和985高校。 通过双导师制、论文末位监控制等制度建设；大力拓展学生的实操能力，2016年始与上海证券交易所合作开展了“期权进高校”的品牌活动，以及依靠精心打造的“暨南金融家论坛”、香港知名高校合作培养、海外留学等方式全面拓展学生的金融素养，学生毕业就业率为100%，相当比例的学生进入国内一流金融机构工作，受到用人单位的好评

公司坚持为员工打造个人与企业共同成长的职业发展平台。根据岗位性质和特点，结合员工的职业兴趣与专长，搭建了管理、专业、技术、营销、技工等五类岗位的职业发展通道，员工的职业发展与绩效考核、薪酬等相关联，较好的满足各类人员的职业发展需要。同时，公司建立了比较科学的人才评价机制和选拔淘汰机制，全面推行各类人才队伍的梯队建设，为员工提供了多元化的成长机会

歌尔股份有限公司成立于2001年6月，2008年5月在深交所上市，是全球布局的科技创新型企业，主要从事声光电精密零组件及精密结构件、智能整机、高端装备的研发、制造和销售，目前已在多个领域建立了综合竞争力。 秉持一站式服务为客户创造更大价值的理念，歌尔深耕产业价值链上下游，已与消费电子领域的国际知名客户达成稳定、紧密、长期的战略合作关系。从上游精密元器件、模组，到下游的智能硬件，从模具、注塑、表面处理，到高精度自动线的自主设计与制造，歌尔打造了在价值链高度垂直整合的精密加工与智能制造的平台，为客户提供全方位服务

材料科学与工程专业是一门应用科学，强调材料的共性，强调各种材料之间的内在联系和相互借鉴，强调材料的结构-性能-制备-加工四要素之间的协调配合。 专业特色： 我校材料科学与工程专业突出“金属材料表面工程、薄膜材料设计与功能化”特色，在等离子体表面处理及半导体薄膜材料及技术等方面形成了自己的优势，在国内同等院校中颇具影响。 本专业实行全程导师制，从入校到毕业全过程每位学生都配备学业导师，针对学生的个体差异，给予学业指导

随着知识经济的到来，企业间的人才竞争日趋激烈。除外部招聘外，内部培训也成为培养人才的重要途径之一，但多数企业在培训中只是注重短期培训，忽略了对员工从思想、意志、社会知识等方面做全方位的指导，导致众多有潜质的员工得不到全面提升，从而逐渐失去对企业的认同，出现员工流失。面对这种情况，振东经过长期的积累和总结，决定深化培训模式，以全面提高员工素质为目标，采用“一对一”培训方法，悉心培养后备干部，“导师制”模式应运而生

的确，当企业发展到一定阶段之后，要想在竞争激烈的市场中求得持续发展，企业必须有正确的战略、良好的组织管理能力、富有职业道德的人才团队，而人才无疑是整个公司发展的基础。 择良才培养，通过优秀团队的分工协作、富有成效的市场战略执行，企业才能良性发展。作为国内领先的网络设备供应商，深信服的人力资源培养主要针对研发人员、客服人员、市场人员三类

的确，当企业发展到一定阶段之后，要想在竞争激烈的市场中求得持续发展，企业必须有正确的战略、良好的组织管理能力、富有职业道德的人才团队，而人才无疑是整个公司发展的基础。 择良才培养，通过优秀团队的分工协作、富有成效的市场战略执行，企业才能良性发展。作为国内领先的网络设备供应商，深信服的人力资源培养主要针对研发人员、客服人员、市场人员三类