学年度
以“保护学龄前幼儿身心发展之最大利益”为前提，基于依法行政、尊重专业及衡量与本政策攸关的重要关系人之利益下，研拟出适切可行的幼儿英语教育政策。 就法令规章而言，依据幼稚教育法第三条规定，幼稚教育之实施，应以健康教育、生活教育及伦理教育为主，并与家庭密切配合，达成维护儿童身心健康、养成儿童良好习惯、充实儿童生活经验、增进儿童伦理观念、培养儿童合群习性等目标。课程安排则依照“幼稚园课程标准”分为六大领域（健康、语文、常识、游戏、工作、音乐六类），采统整式教学，以生活化、游戏化之方式实施教学活动
尊敬的家长： 现就我校2018—201**年度暑假安全事项告知如下：学生于7月12日8：00到班，强调放假安全注意事项，举行散学典礼。散学典礼结束后正式放假。下期于8月31日-9月1日报到注册，9月2日正式行课
为表彰先进，激励广大师生不断进取，进一步促进我校少先队工作，经学校研究，决定在“六一”期间表彰2013——2014学年度优秀班主任(辅导员)、优秀少先队员、好孩子和优秀队(班)干部，具体方案如下： 1.热爱中国***、热爱社会主义、热爱人民、热爱劳动、热爱科学，具有努力学习、报效祖国的理想，并把这种理想化作日常的具体行动。 2.热爱集体、爱自然、爱亲人、爱同学，具有文明礼貌、团结互助、诚实守信、遵纪守法、勤俭节约、爱护公物的优良品德并能从一点一滴，一言一行做起。 3.勤奋学习，善于思考，积极实践，具有强烈的求知欲和上进心，努力学好各门功课，积极参加形式多样的课外、校外活动，了解社会，有一定的实践能力，善于独立思考，具有创新精神
亲爱的老师们、同学们： 时光飞逝，转眼又到了年末，既是收获的季节，更是总结的时刻。在2007——2008学年度第一学期最后一天，我们在这里一起来回顾一个学期的工作。在这个学期里，经过全校师生的共同努力，我们在教育教学、教研教改、学校建设、校园文体活动等方面都取得了良好的成绩
一、 112学年度起，旨揭招生第一阶段报名时，申请生至多可申请6个校系(组)、学程，每申请1校系(组)、学程报名费为新台币100元整；低收入户申请生免缴费；中低收入户申请生减免60%。 二、 具有中央数据库学习历程档案之申请生，须于112年4月13日10：00起至4月19日21：00止，登入本委员会“校系(组)学程上传档案勾选清单预拟练习版”，检视本委员会所取得之中央数据库学习历程档案(含修课纪录、课程学习成果及多元表现)： (一)当学年度应届毕业生，可检视一~四学期之中央数据库学习历程档案。 (二)如为110学年度以后之已毕业生，可检视一~六学期中央数据库学习历程档案
金牛实验中学2014-2015学年度下期开学典礼暨“践行社会主义核心价值观”主题月活动启动仪式于3日2日举行。 典礼以升旗仪式拉开了序幕，师生们全体肃立，怀着崇高的敬意注视着国旗、校旗冉冉升起。本期的开学典礼主题是践行社会主义核心价值观，同学和老师都发表了以“践行社会主义核心价值观”为主题的开学演讲
有关教育局所属学校暨幼儿园第7序位学校人员接种COVID-19疫苗当日，自发文日起得核实核予公假至多1日。 (2021年08月11日 14:05:31) 配合中央流行疫情指挥中心自110年8月10日至110年8月23日继续维持二级警戒，部分场域开放并加强防疫管制措施，其防疫照顾假相关，请参阅。 (2021年08月11日 13:41:13) 重申学校各类人员应遵守办公纪律，严禁于上班时间从事与公务无关之行为，请同仁查照
グローバルナビゲーション（繁体中国语） ヘッダー セカンダリーリンク（日本语以外） 于2022年5月26日线上举办了“大学的加强全球开展能力项目—协助与非洲各国的大学建立跨校交流—”第6次实施大学会议。 本校与东京外国语大学共同自2020年度起开展“推动交流与建构平台计划”，要在国内实施大学和与非洲有关实务机关之间，建构与非洲之间的人才培育交流平台。该平台的各项事业之一“实施非洲加强全球开展能力项目之国内大学会议”，有包括本校在内采纳大学的加强全球开展能力（非洲）项目的国内10所大学参加
订定“科技部补助产学研发中心计划作业要点”，并自即日生效。 修正“科技部补助新型态产学研链接计划作业要点”部分规定，并 自即日生效。 原住民族委员会修正“原住民族委员会推展原住民族影视音乐文 化创意产业补助要点” 科技部“次世代智慧制造关键技术研发专案计划”自即日起受理申请，请于111年3月10日(星期四)前函送达本部，逾期不予受理，请查照转知
为协助校园环境教育推广，行政院农业委员会水土保持局与本馆共同开发“水保防灾行动教具_解密游戏I&II”，欢迎贵校踊跃申请借用，请查照。 主旨： 为协助校园环境教育推广，行政院农业委员会水土保持局与本馆共同开发“水保防灾行动教具_解密游戏I&II”，欢迎贵校踊跃申请借用，请查照。 一、 旨揭教具将水土保持及防灾知识等内容融合在游戏当中，引发学生参与学习的兴趣，适合课堂教学及学校活动使用，以提升学生的环境教育知识
