培养目标

内容简介：牙医在中国一直是供不应求的，但是因为起步比较晚，中国近代口腔临床治疗诊室的建立在1898年左右，清皇朝建立了宫庭式的牙医室，首届主持人陈镜容牙医师 牙医在中国一直是供不应求的，但是因为起步比较晚，中国近代口腔临床治疗诊室的建立在1898年左右，清皇朝建立了宫庭式的牙医室，首届主持人陈镜容牙医师。并使用西方的口腔科药品和材料来治疗和修复牙齿缺损及牙列缺失。民间建立近代口腔临床治疗诊室的时间稍晚一些

本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备由土 木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价(管理)相关的管理、经济和法律等基础知 识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专 业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国 内外土木工程及其他工程领域从事工程全过程和全面工程造价(管理)工作的高素质、复合型 人才。 培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备由土 木工程及相关工程技术知识及与国内、国际工程造价(管理)相关的管理、经济和法律等基础知 识和专业知识组成的系统的、开放性的知识结构，全面获得工程师基本训练，同时具备较强的专 业综合素质与能力、实践能力、创新能力，具备健康的个性品质和良好的社会适应能力，能够在国 内外土木工程及其他工程领域从事工程全过程和全面工程造价(管理)工作的高素质、复合型 人才。 培养要求：本专业学生主要学习土木工程、管理、经济、法律方面的基本理论和基本知识，全 面而系统的接受科学思维、系统思维、管理思维和工程师的基本训练，具备知识获取和应用能力、 创新能力、分析与解决工程造价(管理)问题的能力等基本能力

摘要： 本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化。 本专业培养适应计算机技术在企事业单位中发展、应用的需要，具有扎实的计算机基础知识、计算机专业知识和较强的计算机办公自动化、数据库等常用软件应用能力、计算机网络基本应用能力，能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等计算机相关应用工作，德、智、体、美全面发展的计算机专业高等应用型人才，实现“一张文凭，多种证书，一技之长，一专多能，品学兼优”的培养目标。 计算机基础、计算机组成原理、办公自动化、平面广告设计、CAD辅助制图、网页设计、管理信息系统、操作系统、java编程语言、数据库操作、企业服务器应用技术、安卓系统的组成与原理、安卓系统的编程工发、电游初级开发、办公软件、计算机网络技术、计算机组装与维修技术

培养目标：本专业培养具有现代工业工程和系统管理等方面的知识、素质和能力，掌握专业工程技术和先进的生产制造技术及计算机技术，又掌握现代管理科学理论和方法，能熟练应用工业工程知识，具备对复杂的生产、服务与管理系统的资源进行有效开发和利用，以低消耗、高效率进行生产与运营的能力，以及从系统角度对企事业生产工作系统和流程进行规划、设计、评价、控制、创新，实现系统优化的能力。在跨国公司、国有大中型企业集团、高科技企业、银行、咨询公司、服务业、政府机构和科研院所等从事工业工程和管理的高级专业技术和管理人才。 培养要求：具有现代工业工程技术、信息技术和现代管理科学的基础知识

主要课程：正常人体学概论、药物学基础、护理学导论、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、精神科护理学、传染病护理、社区护理、护理技能综合实训、急救护理技术、心理学基础、护士职业素养等。 培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设、护理事业发展及区域医疗卫生发展需要的德、智、体、美全面发展，较系统地掌握护理专业基础理论、基本知识、基本技能，具有现代护理理念、良好的职业道德和人文素养、较强专业实践能力和创新精神以及自我发展潜力，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高端技能型护理专门人才。 职业资格证书：护士执业资格证、妇幼保健员证、育婴师证、养老护理员证、公共营养师证等

培养目标：培养具备农产品安全检验基本知识与基本技能，从事农产品质量安全监督、检测等方面工作的高级技术应用性专门人才。 核心课程：食品生物化学、微生物学、食品卫生安全、仪器分析、农产品质量检测标准、农产品质量检测技术、农产品质量安全、企业经营管理、有机化合物基本性质分析技能训练、微生物实验技术技能训练、仪器分析应用技术训练、农产品质量检测技能训练、岗位就业综合实训、毕业论文等，以及各校的主要特色课程 就业方向：农产品质量、安全检测技术与管理部门。 农产品是人们食品的主要来源，随着近年来层出不穷的食品安全事故，农产品质量安全问题也越来越受到广大人民群众的密切关注，已经成为全社会广泛关注的热点和焦点问题

教育部规定，报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，必须符合的学业水平条件之一是国家承认学历的应届本科毕业生（含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育等应届本科毕业生）及自学考试和网络教育届时可毕业本科生。考生录取当年入学前（具体期限由招生单位规定）必须取得国家承认的本科毕业证书或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》，否则录取资格无效。 此外，考生学业水平必须符合的条件还可以是：具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年（从毕业后到录取当年入学之日，下同）或2年以上的人员，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的，按本科毕业同等学力身份报考；已获硕士、博士学位的人员

培养目标：培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和纲领，掌握学前教育的基本知识，具有科学的学前教育观念，扎实的专业知识结构；具有较强的沟通合作能力，良好的分析问题、解决问题的能力；具有幼儿教师必备的专业技能，并能熟练地运用到教学实践中，掌握幼儿园教育工作的基本方法，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、管理等方面工作的技术技能型人才。 主要学习课程：教育学、教育心理学、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前教育政策法规、中外学前教育史、基础乐理、幼儿园课程概论、幼儿教师口语、声乐、钢琴、舞蹈、儿童美术（绘画、手工制作、造型）、幼儿游戏、学前儿童社会教育、学前儿童健康教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、幼儿文学、学前教育研究方法、玩教具制作、幼儿园环境创设、幼儿歌曲弹唱与伴奏、幼儿园组织与管理、幼儿心理健康指导、现代教育信息技术等。

专业培养目标：本专业培养适应生产、建设、管理、服务第一线的德、智、体、美等全面发展的，具有较高的文化科学知识和建筑工程专业知识具有较强专业实践技能的高级技术应用型人才。 专业核心能力：具有工程规划与选型、工程材料和结构计算、构件设计的能力；具有工程测量、测试与实验的能力；具有建设项目管理的能力；具有进行工程设计、施工、管理的初步能力。 专业核心课程与主要实践环节：主要开设建筑材料、结构力学、房屋建筑学、建筑工程测量、钢混与砌体结构、钢结构、土力学与地基基础、建筑施工技术与组织、建筑工程经济与管理、建筑工程定额与预算、建筑结构抗震分析、工程招投标与合同管理、建筑法规等课程和认识实习、测量实习、建筑施工技术实习、建筑企业经营管理实习、岗位生产实习、毕业实习、房屋建筑设计、建筑结构设计、钢屋架设计、地基基础设计、施工组织设计、概预算编制、毕业设计等实践环节

培养目标：本专业面向国家及区域的软件和信息产业发展需求，培养具备扎实的计算科学及软件工程理论基础知识，系统掌握软件工程的基本原理、专业技能与研究方法，具有较强的工程实践能力，能够在软件工程及计算机软硬件设计等相关领域，从事软件系统的设计、开发、测试、应用、管理和技术服务等方面工作的工程应用型技术人才。 主要课程：程序设计语言、数据结构、面向对象程序设计、算法设计与分析、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、数据库原理、软件工程概论、系统分析与设计、软件设计模式、软件体系结构等。 专业概况：本专业是湖南省首批一流本科专业建设点，现有专任教师21人，具有硕士及以上学位教师18，含博士5人，其中教授3人，副教授及高级实验师10人