第二语言
德语作为官方语言的国家数量计，是世界第六大语言。德语是世界大国语言之一。根据deutschland.de平台的统计，全球各地约有1.3亿人的母语是德语，或是将德语作为第二语言
语言培训中心The Language Company (TLC) 于1975年在俄克拉荷马州的Edmond成立，目前在全美有10个培训中心。总部位于Edmond的TLC，是一个为全世界母语为非英语的语言学习者提供高质量的语言培训服务为宗旨的语言培训中心。TLC针对志向于学习规范的、学术的、职业化的英语的申请者，提供第二语言的学习
在世界上四千多种语言中，虽然讲汉语的人 多，但英语是 具有世界性的语言，英语国家遍及欧、美、非洲、大洋洲，英国、美国、爱尔兰、澳大利亚、新西兰、加拿大、加勒比岛、南非都是说英语的国家。亚洲的一些前英国殖民地中，英语是第二语言、官方语言或教育语言。菲律宾、南朝鲜等国及非洲的一些国家也以英语为第二语言
华文教育是教育学属下的一门学科，专为海外尤其是东南亚华人开设，它以汉语言及中华文化知识为基础，以传统教育学为基本内涵，同时与心理学、中国语言文学、文化学等学科相融通。 教育学、心理学、第二语言教学论、综合汉语、汉语听力、汉语口语、汉语阅读、汉语写作、汉英语言对比、英语听说与写作、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、中华文化、外国文学、对外汉语教学法、现代教育技术等 培养具备系统的教育学、心理学和第二语言教学理论，具有扎实的汉语言语能力与言语交际能力，掌握汉语基础理论与基本知识、熟悉中国国情与社会文化且能够胜任华文教育工作的师范型人才。 一般的毕业生都致力于海外华文教育事业，服务于广大华侨华人，将所学知识服务于海外华人华侨社会，成为联系祖籍国与居住国之间的友好使者，多元文化的传递者，携手推动中外文化的交流与融合，共同促进世界的和平与发展
为促进中外文化教育交流，加强国际汉语教学和教育援外工作，中国教育部与国家汉办根据与国外的教育交流协议和国外对汉语教学的需求，由国家汉办具体负责向国外教育部、大学、中小学等教育单位派出汉语教学顾问及汉语教师。 目前，国家公派教师岗位共计357个，遍布美洲、欧洲、亚洲、非洲、大洋洲的92个国家。 1、具有中国国籍，身心健康，年龄在50岁以下（非通用语种的教师可放宽年龄至55岁）； 3、热爱汉语国际推广工作，具有较强的使命感、光荣感和责任感；爱岗敬业，组织纪律性强，具有奉献精神； 4、具有较强的教学、管理、协调能力； 5、适应性强，具有良好的适应能力和跨文化交际能力
汉语语法学研究乃基于汉语语法学、第二语言习得、跨语言影响等理论，以学习者为导向，探究符合学理及语言学习原理的语言教学研究课程。针对汉语教学上语法点的选择及语法点难易排序等问题，提出科学性的教学建议。亦探究教材编写中的语法编写与排序等问题，以提出有助于学习者并符合学习原理的语法点编写与排序建议
英语系源于1903年三江师范学堂开设的英文课程，现拥有英语语言文学本科专业以及外国语言文学一级学科硕士点，具有外国语言学及应用语言学和英语语言文学两个二级学科硕士授予权、翻译专业硕士授予权、以及英语学士学位授予权。作为江苏省高等学校本科重点专业和江苏省特色专业英语系长期以来秉承“宽口径、应用型、国际化”的教学理念，业已培养出近千名高素质复合型英语专门人才。 目前，英语系本科下设“英语教育”、“文化与传播、”“翻译”、“技术传播”四个方向，开设有社会语言学、文化研究、翻译学史、视觉修辞等一系列前沿课程；外国语言学及应用语言学二级学科硕士点的培养方向包括第二语言习得、专门用途英语、英语教学法、教材研究、语言测试、语用学、社会语言学、认知语言学、功能语言学、话语语言学、跨文化交际、现代外语教育技术等；英语语言文学二级学科硕士点的培养方向则为英美文学、英语语言学、翻译理论与实践以及英语教育
University of Ottawa 是全世界最大的双语大学( 英语及法语)，加拿大排名Top10 的研究型大学，也是加拿大第一间提供正式法语课程的大学。目前提供200 多项大学课程及185 项研究生课程，也提供英语或双语训练课程，让学生培养第二语言的专长。学校提供学生企业实习的机会，共有73 项课程提供企业实习，学校目前有4000 多个企业主提供机会给本校学生，本校学生申请成功机会达93%，每年有2100 多位学生成功申请有薪实习课程
《国际中文教育学报》；2019年6月；总第五期；页133–150 本研究旨在讨论中文作为第二语言课程发展与实施过程中的课堂语言政策问题，特别是课程设计者、教师及学生在实际教学环境中如何看待并使用学生母语进行第二语言教学的问题。本文回顾了香港中文二语教育对保障少数族裔教育权利的重要性，梳理了教学媒介语与教学法的相互依存关系，并分析了两种主流课堂语言政策的理论源头与实践情况。在此基础上，本文以一门初级中文二语课程为研究案例，利用问卷、小组焦点访谈，个人访谈及课堂观察的混合型研究方法调查了课程主要持份者对课堂语言使用的态度
英语世界就在您掌中。这些应用程序助您提高英语水平。 不论您已经能说一点英语还是刚刚开始学英语，您可能都拥有一个助您达到英语新高度的有威力的工具，那就是您的手机