人格教育

■99年资讯月教育部主题馆“e化多元学习Wonderland” 教育部将于资讯月期间，在台北、台中、高雄三地会场设置“e化多元学习Wonderland”主题馆，以全人格教育全方位学习为规划重点，分别设置“德、智、体、群、美”五育专区。其中网奕资讯受主办单位邀请现场建置智育教室，现场利用由网奕资讯所提供的互动电子白板进行包括数学、生活科学等教学活动，及利用实物提示机教导民众制作纸作魔术方块，并借由手写萤幕的设置，让民众自学或亲子共学，以达到e化多元学习的目的，竭诚欢迎老师们前往参观体验。 (一)台北：99年12月4日至99年12月12日(台北世贸一馆) (二)台中：99年12月17日至99年12月22日(台中水湳机场展馆) (三)高雄：99年12月30日至100年1月4日(高雄85大楼国际会展中心)

广州文智教育信息咨询有限公司是一家专注致力于为全国各类职业院校与用工单位之间提供人才交流信息合作的教育信息服务机构。为企业与院校提供就业信息、搭建校企直接合作平台是我们工作的宗旨。目前已在全国各地成功举办了50多届校企人才合作洽谈会，与全国数千所职业院校与用工单位建立了长期稳定的合作关系，在业内有着很高的知名度和美誉度

Debriefing（解说），是描述帮助学员整理体验，深化学习的知识，可说是从实践中学习的历程；既是一种技巧，更是一种思维模式和做人态度。 近年，不管在成长小组、康乐营会、职业培训、灾难后情绪辅导或工商机构培训中，前线工作者皆广泛应用解说技巧，来整理学员的经验和发现。然而，不少工作者遇上困难：带领时如何避免学员胡扯？如何能把他们的学习转移到日常生活中，学以致用呢？ 值得一提的是，自2001年教育统筹局提倡全方位学习，鼓励学生经验课本以外的知识、待人态度和处世技巧以来，教师又应如何处理那些跨科学习的经验，把它转化成为具有教育意义的体悟呢？ 两位作者有见及此，也深信解说技巧对整理人生经验的重要意义，于是针对青少年导师、社工和教师的实际场景，撰文分享；在助人成长和人格教育课题之中，特别选取了六个较为重要的主题，来展示解说技巧的应用方法，期盼协助各位青少年工作者带领具有教育意义的体验活动

首部北京版小学国学教材改版完毕将再次送审《新闻》 ­　弟子规、三字经、千字文；北京历史风貌、历史名人、传统美食……“国学”与“北京风情”的碰触能撞出怎样的火花？记者近日从教育部“十二五”规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》课题组获悉，首部北京版小学“国学教材”已改版完毕，将于今年再次送审，审定通过后，有望在北京继续国家传统文化课题实验工作。 ­　专家介绍，当前，国家所倡导的是中华优秀传统文化而非单纯的国学，传统文化的概念界定至少应涵盖国学经典、民族艺术和民俗文化三部分。近期全国多个省份都开始了地区传统文化教材审定工作，均提出地区版教材必须包含地区文化的内容，而北京版小学阶段传统文化教材“京味”文化浓郁正是其特色之一

根据本校大学理念，培育全校师生具有谦逊的(Ｈumble)、人道的（Ｈumane)、幽默的（Ｈumorous）三“Ｈ”人格，成为健全发展的人。 三Ｈ学苑秉持本校“三Ｈ”理念及服务精神，负责学生住宿申请、床位编配、候补、退宿及人格培育等相关业务。 本校宿舍是生活教育的场所、是多元文化学习的地方；而现今社会不是每一位学生都适合宿舍的团体生活，所以本校不会强迫学生一定要住宿