gamification

我一向推崇“开心愉快地学习”，在轻松愉快的气氛下，学习的效果必然比沉闷的课程好。 因此，得悉马来西亚有一个 “Gamification Programme”，我便二话不说，安排11月7-8日这两天时间前往参与，与世界各地不同培训业界的朋友交流。 这两天的时间实在获益良多，期望很快将这套新的工具，在香港企业培训界注入崭新又有趣的元素！ 连青年创业课程 Certificate in Planning & Starting Business 第三班又开始了！继续为香港年青人开启创业之门，建立大商思维与风范！ “神州三号”的时刻终于来临，能够与自己的学生一同经历“河源交流团”，对我来说，有着一份感动莫名的感觉，本着坦诚的交流和付出，大家对祖国的印象深刻了，人与人之间的关系亦更亲切

【学习与游戏化的创意与实践】 还记得万年金句：“别玩了！快去念书！”，或是“整天只会玩游戏，书都不好好念！”这两句阿母大招吗？如果我们那么讨厌念书，为什么不把游戏与念书融合在一起？但是“学习”？“游戏”？两个又该怎么弄在一起呢？ 为什么很多人都觉得“打电动”比“念书”更有趣，更有成就感？真的是如此吗？ 或许游戏和学习本身是完全一样的两件事，只是我们看的角度不同而已，而且如果放到“人生”或“就业”来观察的话，或许您会更发现他们都是一样的东西。 如果我们将“玩游戏”也视为一种学习呢？以“越玩越觉得自己是抖M”的游戏《黑暗灵魂》、《仁王》、《血源诅咒》为例，我们每摔一次手把，都（应该）会将进度往前推进一些些，这过程我们要记忆地图、敌方配置，熟悉角色操作及强健心智与更换手把。 这便是一种学习

游戏化（ Gamification）是二十一世纪新兴潮流，由此产生了数码游戏为本学习（ Digital-game Based Learning）。只要在设计游戏时加入学习元素，学习者便能在游戏中学习，并取得相应学习成果。语文是每一个学习者最先接触的元素，亦因此影响到其他学科的学习