本位

本期知产观察家节目，我们以知识产权人的视角，帮助大家分析与讲解那些，严重侵害消费者权益的知识产权违法行为，并探讨如何共同遏制这些违法行为，进而更好的保护消费者和创新性品牌企业的合法权益。 本期节目我们和大家一起探讨：如何破解拟上市企业商标管理维护与运营过程当中遇到的这些问题。 新修的反垄断法都在哪些方面做了完善与升级？新修法的实施将对我国整体的市场经济秩序、对于企业竞争行为以及对广大人民群众的日常生产生活产生哪些影响？新法实施前还有哪些的重要准备工作要做？ 本期节目，我们将围绕新修《反垄断法》的要义进行分析与解读

企业宗旨：以企业为本位，以社会为已任，创造财富，完善自我。 企业精神：注重产品质量，降低生产成本，发扬团队精神，共创新的辉煌。 以人为本：针对企业管理要求和产品的质量要求，组织员工进行法律、法规、质量体系文件基本知识的培训，提高员工综合素质，形成机制新、措施活的育人用人机制，不断适应市场和企业发展的要求

Nlean新益为精益咨询公司概述：精益思想就是消除一切不为产品和服务创造价值的活动，并以顾客确认的价值为主要，让顾客用最少的开支，获得最合适的最大的效益，从而提高产品核心竞争力。那么我们就需要借助工具“价值流分析”，分辨所有赋予产品或服务的价值，哪些是有用的顾客所需要的，哪些是必须的，哪些是可以消除的不必要的。 Nlean新益为精益生产咨询公司概述：精益6S管理模式是一种先进、实用性强的现场管理系统方法，包括整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全六个部分，主要功能是为企业解决用好的空间、用足空间、保持环境清洁、形成良好习惯、重视安全等问题

随着中考的即将到来，已经有许多家长为孩子选择学校而犯愁。毕业后就业是否有保障？工作后是否稳定？工作的环境以及薪资待遇如何？是否未来有更好的发展前景？等等一系列问题而担忧。 近年来，我国铁路、高铁运营里程不断增加，截至2017年底，全国铁路营业里程达到12.7万公里，其中高铁2.5万公里

银行券或金融券，是在黄金、白银等作为货币本位的时代，由无货币铸造发行权的银行或其它金融机构发行的，以当时通行的金、银货币（金圆、银圆或银两）为兑换对象，有固定兑换面额，不设定兑换期限的特殊银行本票。 银行券可作为代用货币流通，可节约交易成本，但是同时也其具有发行者（不一定是银行）倒闭，发行者滥发、发行者未设立机构地方难以流通等缺点。 银行券最早出现于17世纪，银行以有价证券或贵金属为担保，发行银行券，代替金属货币作为流通工具

2018年的4月，是如火如荼的一个月，南京书人实验学校的筹备处，每一位成员都在为一所新学校的正式面世，倾注着所有心力；但又是有条不紊的一个月，我校对教师的培训工作从未搁置。南京市鼓楼区中学语文教研员、教授级中学高级教师孙和平老师为我校语文教师团队带来了最新一轮的强化培训。 4月13日，孙和平老师首先围绕着如何“提高语文教师的自身素养”这一主题展开培训

四川省邻水县兴仁职业中学开设哪些专业？“邻水县兴仁镇中学” 四川省邻水县兴仁职业中学创办于1956年，原名邻水县兴仁中学。1987年秋开始招收职业高中班，1992年经四川省教育委员会批准为“四川省邻水县兴仁职业中学”，1996年被广安市验收为“合格职业中学”，2001年被广安市验收为“广安市重点职业中学”。学校现是广安市校风示范校、广安市重点职业中学

数学计算机系前身为数学系，1999年更名为数学计算机系，是朝阳师专建系最早的基础系之一。多年来，数学计算机系为朝阳地区、辽宁省乃至中西部地区的基础教育、IT、金融等行业输送了大批人才，众多毕业生成为教育管理、教书育人及IT、金融等行业的骨干，在各自岗位中作出突出业绩，受到社会好评，为本地区的经济发展和教育事业做出了重大贡献。 数学计算机系始终坚持“以服务为宗旨、以就业为导向，以能力为本位，以学生为中心”的办学理念和“服务地方经济建设，培养技能型人才”的办学宗旨

在经济全球化背景下，绍兴及周边地市外向型经济面临转型升级，国际商贸人才尤其是具有扎实英语语言功底、熟练掌握语言技能和交际能力，又通晓国际经贸知识和规范的商务英语人才仍将大量短缺。 商务英语专业开设于2002年，为校级重点建设专业、市级特色专业。本专业结合区域经济社会发展对人才的需求，对接长三角地区对外贸易产业，依托绍兴地区纺织外贸行业，与国际商贸类公司、进出口公司等中小外向型企业合作，培养从事商务助理、商务现场翻译及外贸业务助理等工作的高素质技术技能人才

近日，全国第三批示范性风景园林专业学位研究生联合培养基地名单揭晓，我校与广州普邦园林股份有限公司联合申报的“华南农业大学-广州普邦园林研究生联合培养基地”获全国示范性风景园林专业学位研究生联合培养基地”称号（全国共8个）。这是我校继2016、2018年2个基地获全国农业专业学位研究生实践教育特色基地以来，获批的第3个全国示范性专业学位研究生联合培养基地。 近年来，学校持续推进专业学位研究生教育综合改革，协同有关学院深入推动科教融合、产教融合培养专业学位研究生的新模式