从教

1.新聘用到我校从事教学工作（含理论教学、实验和实践教学）的在岗教师； 2.高校教学经历不足3年，年龄在35周岁以下（含35周岁），未接受过助讲培养培训的在岗教师； 3.学院（部）认为有必要安排参加助讲培养的中青年教师。 1.具有高尚的师德、强烈的事业心和责任感，教学能力强，教学效果好，副教授（含）以上职称，且在普通高校教师岗位上从教5年以上。 2.关心青年教师的思想状况和师德修养，培养青年教师严谨的教学态度和对学生高度负责的精神

刘海丽，博士，副教授，国际访问学者，儿童文学研究所所长。主编教材1部，主持省厅级多项科研项目，从教十年，推进儿童文学团队建设、科学研究、课程建设与人才培养，提高学生对儿童文学、文化的理解应用能力。 感言：作为一名教师，潜心专业是一种幸福，而能以一种童心、童真、童趣的快乐精神，教学生学创作、修文化、提素养，则是我对学生、对女院所能做到的最好的事情

香港课堂学习研究系列：中文科课堂学习研究之“场面描写” 本个案是以行动研究的模式，探讨如何帮助学生提升场面描写的能力。研究于2007年下半年进行，研究对象是一所工业学校的三班中三级学生。 研究结果发现，应用了变易学习理论的课堂学习研究，大大提升了教与学的效能

5月17日下午，我校特邀全国优秀教师、北京市模范班主任高金英老师来我校开设讲座。她以“静下心来教书，潜下心来育人”为题，分教育理论指导、心态、师德、班主任工作等五个篇章，向全体老师介绍她从教三十几年的心路历程和教学经验。 讲座中，高金英老师风趣幽默的语言，敬业爱生的工作态度深深感染着每一位老师

本次展览将展出顾世雄的油画和书法作品各10余件，以及他的20名学生的作品，涵盖油画、陶艺、摄影、设计等类型，展示顾世雄从教超过30年的美术创作与教育历程。 顾世雄1980年从上海师范大学音乐系毕业，之后分配至家乡金山枫泾镇，转行做一名美术教师。在绘画创作中，他将绘画、音乐和书法相融合，以生动的笔触和富有韵律的虚实对比，对自然景物进行描绘，表现他对生活的感受和主观情感

叶静纺织学院教授，1986年7月来校任教，主要从事纺织工程专业教学与研究工作。33年来始终坚守在教学第一线，坚持将“教书”和“育人”相结合，爱岗敬业，关爱学生，以德施教。2019年荣获“河南省教学名师”荣誉称号

为加强对新入职教师的培养，增强教师的业务素质，提高教育质量，我院于10月15日中午在实验楼南楼“五四讲堂”举办新入职教师岗前培训。副院长刘明海、董事会办公室主任于伟、经济系主任刘德智、人事处处长安晶文出席，新入职专职教师、辅导员及行政人员共50人参加培训。 刘德智教授结合学院实际和40多年从教经验，以“论教学的规范与创新”为主题做专题培训

袁腾飞，男，1972年2月生，北京人，中国著名历史老师，北京海淀区教师进修学校高级教师、历史教研员，海淀区历史学科带头人。从教十余年，常年担任高三历史教师，高中新课标历史教材（人教版）编写者之一。以授课语言简洁准确的灵活多变的授课语言向学生们传授历史知识

现将我总支关于潘长新同志转为中共正式党员的情况作如下报告： 潘长新，男，1966年3月生。江苏溧阳人。1990年6月毕业于扬州大学师范学院数学专业，本科学历，同年8月分配到光华中学任数学教师

英语学习成绩的好坏，与我们同学平时的积累、用功是分不开的。但我作为一名从教的教师认为：英语考前的复习也是至关重要的。如果处理得当，我们能够将所学的知识融会贯通，来弥补平时学习的缺陷，这就是我们平时常常说的“投机取巧”