课程设计

办公地点：学科二楼703 1、从事自动化、电子信号和电气工程及智能控制等专业本科生的课堂教学和实践教学工作，主讲《微机原理与接口技术》、《单片机与嵌入式系统》等本科课程；本科实践环节包括课程设计、生产实习、自动化卓越企业实践；毕业设计5-7人。 2、研究生培养：每年招收研究生4-6人；主讲研究生课程《智能检测技术》、《控制科学与工程综合技术实验》。 1、主持5项国家级和省部级项目，主持厅局级项目4项，主持企业委托项目20余项

管理工程系作为福建省交通物流职业教育集团的理事长、秘书长和专业学科组组长单位，历年来重视师资队伍建设，现有教职工57人，专任教师48人，其中高级职称（教授）2人（副教授）16人，高级职称人员比例有33.33%，中级职称（讲师）22人；具有硕士研究生以上学位的教师共有35人，占专任教师比例为72.92%，专任教师拥有双师素质的共计43人，占专任教师比例为90.90%，校外兼职教师有17人。 管理工程系在完成教学工作的同时，在教科研方面也取得显著成绩。近年来获得：科研项目立项有院级7项；省级科研项目立项4项；市厅级科研项目立项11项；5门课程评为院级精品课程；3门课程评为省缎精品课程：1个省级教学团队、1个院级教学团队；1个省级精品专业、1个国家示范性专业、1个省级示范性专业

台中市政府教育局为精进现场教师激发创意、活化教学，积极鼓励学校教师参与教育部教学卓越奖，(7)日特于市府阳明大楼5楼大礼堂举办109年度教育部教学卓越奖说明会，邀请具评选该奖项有丰富经验之专家学者，指导各校教学卓越奖方案撰写与访谈的要领，同时邀请108年教育部教学卓越奖荣获金质奖殊荣的教学团队，分享参赛历程与成果，提供各校有力的帮助与建议，以激发教学创意活力、改变固有之教学模式，设计精进教学之方案。 教育部于93年度开始设立教学卓越奖，以鼓励教师专业成长、团队合作、 创新教学、适性辅导、树立优质教学典范，审查内容涵盖教学理念与过程、教学创新与绩效两部分，其中包含课程设计、教材、教法、评量、教具与教学媒体的研发创新，以及教学方案及计划实施必须具备永续发展及推广价值之外，在班级经营及落实辅导学生适性发展上也能有卓越贡献，台中市于108年度获得一金三银佳绩，分别由大坑国小荣获金质奖；私立弘文高中、日南国中及上石国小获颁银质奖，显见台中市学校具有创新课程教学，重视学生适性学习之强大动能，足以成为全国优质教学典范。 东光国小郭美满主任于说明会会后表示，这次透过林志成教授对素养导向的教学卓越方案之说明，还有教学卓越金质奖学校的分享，发现以不同角度去思考问题之重要性，而教师于教学现场中因应不同孩子的学习状况，会面临到各种问题，唯有教师们以跳脱框架的思维及多元的面向检视问题，才能克服更多教学的困难，并于课程教学设计方面有所精进，让教学迈向卓越！ 荣获108年教育部教学卓越奖金质奖的大坑国小团队也分享参赛教学卓越奖的心路历程：“学校团队不断思索著如何将原来的课程重新梳理架构，发展出具有在地特色又能让孩子展现素养的学习素材，就是这样的契机下，团队参与教学卓越比赛；透过跟专家学者及社群无数次的对话，专业的能力在时间里逐渐增长，也因坚信能让孩子看见爱、家乡及世界的教育梦，我们亲师生携手努力前行，最终，才能以荣获教育部教学卓越奖金质奖的光彩来肯定我们的努力

转知教育部国民及学前教育署高级中等学校探究与实作课程北 区推动中心办理高中优质化及前导学校“论证工作坊” 一、依据教育部国民及学前教育署高级中等学校探究与实作课 程推动中心（北区）工作计划办理。 二、以动手做为起点，配合实际经验与案例，引导进行STW思考 法，并认识CER论证架构。尝试将论证主题融入学科中，为 自己的学科课程设计对应的论证议题

为落实立德树人根本任务，深化课程思政教学改革，根据山东大学《关于举办首届山东大学课程思政教学比赛的通知》要求，我院推荐由林贵梅老师主讲的《生活中的物理化学》和叶杨曦老师主讲的《外国文学》两门课程参加比赛，分获一等奖、三等奖。 本次大赛旨在全面贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》和山东省教育厅《关于深入推进高等学校课程思政建设的实施意见》文件精神，全面提升高校教师课程思政教学能力，将课程思政的认识和理解付诸于教学实践中，通过课堂教学践行立德树人的教育理念。 长期以来，继续教育学院坚持党建引领、扎实落实立德树人根本任务，下一步将以此次课程思政教学比赛为契机，深刻领会课程思政教育的重要意义，继续以推进课程思政教学改革、提升课程思政教学效果为重点，着力锻造一批有深度、有厚度、有温度的思政示范课程，在课程设计和实践教学中落实课程思政教育目标，努力实现课程思政全覆盖

期末前完成《计算机控制技术课程设计》、《可编辑控制器课程设计》、《ASP动态网页课程设计》一共三科课程设计，还有《多媒体技术》众多制作类作业。这学期一共有六科课程，期末有五科考试，全是闭卷考试，考试完七月十九号接着搞《毕业设计》。然后，到十月完善我的最后次学科考试——进入清考状态的《英语4》

主要专业：机电一体化技术（工业机器人方向）、机械制造与自动化、建筑电气工程技术、电子信息工程技术（5G通信向）、智能控制技术、应用电子技术（机电一体化、太阳能应用方向）、数字媒体应用技术。 掌握现有机械电子企业产品特点及基本原理、结构、用途和功能，拓展相关新产品结构和原理并熟练操作，提升软硬件结合水平，注重动手能力，结合管理知识和高新科技技术，培养高水平的未来工程技术人才、管理人才和市场人才。 简化理论知识，强化实践应用，拓展知识点，通过校内实验实训室集群和校外实验实训基地，加大实践环节，提升动手技能，培养具备复合交叉知识结构的综合人才

摘要：重庆信息技术职业学院大数据技术与应用专业招生 大数据技术与应用专业介绍 智能手机+平板电脑；4G，WIFI；传感器，蓝牙，NFC；用户和物联网设备的爆发性增长产生大数据服务。 专业 智能手机+平板电脑；4G，WIFI；传感器，蓝牙，NFC；用户和物联网设备的爆发性增长产生大数据服务。 大数据技术和人工智能技术是当前计算机领域应用最热门的技术

在“综合性应用型本科院校”的办学定位指导下，我校高度重视实践教学。我校人才培养方案的实践教学体系由通识教育实践、专业教育实践、综合素质教育实践三部分组成，主要内容包括实验、实习、课程设计、毕业设计（论文）、职业技能训练、专业技能竞赛、科技创新活动及社会实践等。 我校实践教学实行校、院（系）两级管理

邀请老师将能源与核电议题纳入课程中，让学生在专业领域中讨论台湾目前最广为讨论的社会议题，也让学生思考如何关心与参与公共事务。(▲ 在读本间讨论核电 / 绿色公民行动联盟提供) 长期关心核电的绿色公民行动联盟发起在校园推广非核的活动：“大学教室讨论核电的一百种方法-学界串连行动”。此活动邀请老师们将能源与核电议题纳入课程中，以不同专业领域的语言，带学生了解、思考与讨论台湾社会最广为讨论的议题