课程设计

为贯彻国家及省教育大会精神，落实立德树人根本任务，提高教育教学水平，尊重教育规律和学生身心发展规律，结合能力作风建设年活动安排，提升教师以学生为中心的教育教学理念，突出学生主体地位，创新人才培养模式。基础医学院于2022年6月8日下午举办“以学生为中心开展教学工作”的专题讲座。 讲座特邀我校首席督导高广信教授主讲

这次课程设计可谓艰辛曲折，主要难点在于对链表操作与程序的框架，刚开始对链表比较陌生，无法比较熟练地运用，我就再把书仔细地看了一遍，并且再看了一遍李戈老师关于链表的讲解视频。再次认真学了一遍链表后，对链表的一些基本操作算是掌握了，然后时程序的框架问题，一开始对菜单的框架不熟悉，再一个又要结合文件的读取与链表的建立，所以在框架问题上纠结了很久，最后查找了一些资料，学习了一下别人的菜单建立，最后总算把框架设计好了。 这次课设大大地锻炼了我的自我学习能力与独立思考的能力，对程序也有了比较深刻的理解

电子信息科学与技术本科专业国家要求的培养目标是培养具备电子信息科学与技术的基本理论和基本知识，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相关领域和行政部门从事科学研究、教学、科技开发、产品设计、生产技术或管理工作的电子信息科学与技术高级专门人才。 业务培养要求是本专业学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2.掌握电子信息科学与技术、计算机科学与技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法； 3.了解相近专业的一般原理和知识； 4.熟悉国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律法规； 5.了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况； 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的技术设计，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力

8月19日，西南交通大学外国语学院教师贾蕃、张睿、徐晓燕、李舟、张露蓓五位教师组建的参赛团队荣获2020年外研社“教学之星”大赛英语专业组全国一等奖。 该项赛事创办于2013年，面向全国高校外语教师，被列入中国高等教育学会《高校竞赛评估与管理体系研究》“全国普通高校教师教学竞赛分析报告（2012-2019）”数据来源。大赛以引领教学发展、创新教学理念、交流教学方法为宗旨，以专业水准、规范流程、科学评价为原则，以多语种、多层次、多模式为特色，在全国高校外语教育领域广受认可

计算机科学与技术专业　专业培养目标：本专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级科学技术人才。 主要课程：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机原理、微型计算机技术、计算机系统结构、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、计算方法、离散数学、概率统计、线性代数以及算法设计与分析等。 主要实践性教学环节：包括电子工艺实习、硬件部件设计及调试、计算机基础训练、课程设计、计算机工程实践、生产实习、毕业设计(论文)

工学硕士，副教授，校级骨干教师，现任过程装备与控制工程专业办公室副主任及院科研秘书。 在科研方面，作为课题负责人完成中国智慧教育督导“十三五”规划课题组项目2项，参与1项；主持国家教育部校企产学合作项目2项；主持省级课题2项，参与省级课题3项；主持完成校级课题3项，指导校级大学生科技创新项目3项。发表论文11篇，其中国家级中文核心论文3篇；主持实用新型专利3项，参与实用新型专利10多项

个人服务于技职教育及职业训练己逾二十年。为配合政府政策，推展高科技与航太技术人才训练，经长官提荐幸有机会参加九十年经济部联合技术协助训练，自九十年七月八日起赴美实习参访“高科技与航太科技人力训练规划与执行”三周。　美国三周实习，共访旧金山、西雅图、芝加哥、檀香山四城市

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为进一步推动新晋的青年教师队伍建设，激发和鼓励青年教师积极投身教学，从更深层次提升教学能力，筛选和培养优秀青年教师成为后备教学骨干，利用本学期周二下午时间，信息学院组织全院教职工参加新入职的青年教师教学公开课活动。 本次公开课活动由黄博雯、陈怡桉、王译啡、宋雅蓉、谭超颖、曹燕琴、杜慧琴等七名位新入职教师参加。七位青年教师从各项课程的教学法入手，从内容导入、教学目标分析、课堂知识讲解、问题解决与总结等环节展开，教学语言凝练简洁、教学设计安排合理、内容丰富，同时还融入了课程思政的内容

培养具有汽车等各类机动车的制造、运行、维修与技术管理能力的高级技术应用性专门人才。 发动机构造、底盘构造、机械设计基础、汽车制造工艺学、汽车拆装与检测实训、汽车制造工艺课程设计，汽车装调综合实训，技能考证（含驾驶证）培训等等。 本专业可从事汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车等各类机动车的制造、运行、维修等技术与管理工作