教师队伍
本文根据ISPI(美国绩效技术委员会)开发的HPT模型对我国中小学教师教育技术培训这一问题进行了分析如图2所示。图2 教师教育技术培训的HPT模型2.1 绩效分析2.1.1 期望达到的效果教育部于2004年12月颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准....》)《标准》从教育技术的意识、知识、能力与道德等4个方面来规范现代教师的教育技术素质对提高教师教育水平和层次建设高素质、专业化的中小学教师队伍具有重大的战略意义。在《标准》中确定了中小学教师需要具备的教育技术能力有4方面的内容:①意识与态度(重要性的认识、应用意识、评价与反思、终身学习等);②知识与技能(基本知识、基本技能等);③应用与创新(教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流等);④社会责任(公平利用、有效应用、健康使用、规范行为)
李冬梅 一高汇智培训学校副校长 2019-12-06 119 这些年我一直在思考：学校到底是什么？前几天看到一本书上写到：学校是一方池塘，它是学生自由成长的地方。除了成长之外没有别的目的，成功只是成长的副产品。我看到这里，使我豁然开朗
田景瑞，教授，辽宁义县人。1923年7月生。日本秋田矿专采矿系毕业
【国家级一流专业建设点】种子科学与工程（理科） 本专业属农学学科门类下的植物生产类专业，所在学科为我校国家“双一流”建设的作物学科，2021年入选国家级一流本科专业建设点。拥有长江学者领衔的教师队伍，具备从本科到博士后的完整学科层次。拥有作物科学国家级实验教学示范中心，实验条件先进，科研经费充足
学院坚持实施人才强校战略，打造高素质专业化“双师型”教师队伍，拥有一批思想过硬、技术精湛、行业知名的教学名师。其中，教授48人，博士32人；享受国务院特殊津贴专家1人，国家级优秀教师1人；省管优秀专家2人，河北省政府特殊津贴专家2人，河北省有突出贡献的中青年专家2人，河北省青年拔尖人才1人；省级教学名师4人，省级模范教师2人，省级优秀教师5人，河北省师德标兵3人；河北省新世纪“三三三人才工程”入选23人；博士生导师1人，硕士生导师9人；国家级课程思政教学名师和团队2个，国家级优秀教学团队1个，国家级职业教育教师教学创新团队1个，河北省优秀教学团队2个，河北省职业教育教师教学创新团队3个，河北省大师工作室1个，河北省名师工作室1个。 版权所有 2013-2016 石家庄铁路职业技术学院 地址： 石家庄市四水厂路18号 邮编：050041
为全面落实立德树人根本任务，加快青年教师专业成长 与发展的步伐，鼓励青 年教师努力钻研业务知识，提升青年教师整体素质，进一步加强青年教师队伍建设，激发青年教师教书育人的积极性，充分发挥青年教师在教育教学中的示范引领作用。根据《半岛体育2022年“教坛新秀”中期考核方案》的要求，半岛体育于2022年12月9日上午在C楼303教室进行了“教坛新秀”中期课堂教学考察活动，副校长赵汝亮和教务处处长史劲松以及各教研室主任参加了听课。 比赛过程中 ，10位青年教师课堂掌控能力强，教学语言精炼生动，授课内容丰富，方式手段多样，教学过程层次分明，并巧妙运用C30平台
“机电一体化”开放实训中心是职业技术学校、企业和社会共享的公共实训服务平台，也是应用性课题研究的科研基地更是实训教师提高自身技能水平以及交流学术的场所。中心实训面积2500平方米现有教学用实训设备930台（套）。该中心拥有先进的符合“机电一体化”专业教学所需的实训设备和实施，拥有与教学相匹配的电工电子实验室、电子变流自控综合实验室、自动控制实验室、EDA与PLC实验室、液压气动实验室等各类实验室；拥有完整的与教学相匹配的实验指导书和实训指导书，有以任务为引领的技能实训模块
本文摘要：日前，黑龙江省教育厅、省教科文卫体工会发布了“2018年黑龙江省高校思想政治理论课教师教学竞赛得奖名单”，我校马克思主义学院教师邹佰峰、林美群摘得竞赛一、二等奖。为了解贯彻落实全国教育大会、全国全省高校思想政治工作会议和中国工会***精神，大大提升我省高校思想政治理论课教学水平，省教育厅与省教科文卫体工会于2018年12月牵头举行了全省高校思想政治理论课教师教学竞赛。 日前，黑龙江省教育厅、省教科文卫体工会发布了“2018年黑龙江省高校思想政治理论课教师教学竞赛得奖名单”，我校马克思主义学院教师邹佰峰、林美群摘得竞赛一、二等奖
河南职教集团今年“试水”股份制_米乐m6APP 本文摘要：河南省职业教育体制机制改革今年将迈进第一步。2月21日，记者从省教育厅得知，河南省职业学校升格试点工作早已开始启动一批条件成熟的行业型职教集团将作为试点首度试水股份制。据理解，全省现有中等职业教育学校1180所
本文摘要：参访评课 联合茁壮 为强化教师队伍建设，增进教师间的教学交流，全面提高教师的课堂教学水平，金凤凰幼教·快乐里园积极开展了全园教师讲课评课活动。教育为本，质量为魂，教学质量是幼儿园工作的生命线。看起来平时并不平时的课堂教学，蕴含着众多的教学规律