动物学

研究人员发现蜜蜂和人的大脑活动之间存在相似之处，这一发现可以为理解大脑开辟新的途径。 研究表明，蜜蜂的α振荡(大脑产生波状电活动)具有与人类大脑相似的特性。 奥塔哥大学动物学系讲师保罗·席兹卡(Paul Szyszka)说：“由于阿尔法振动与大脑功能(如注意力，记忆力和意识)相关，蜜蜂的大脑可能为理解我们的大脑如何工作提供了新途径

张峰，教授，大学学历，理学硕士学位山师大硕士生导师无党派人士，章丘市第十三届政协委员。 张峰教授从教30多年来，先后承担了《生物化学》、《基础生物化学》、《食品生物化学》、《生物学教学论》、《生命科学导论》、《生物化学实验》和《生物技术综合实验》等本专科班的教学任务，超工作量完成每年教学任务。在学校课堂教学比赛和师德建设月活动中获奖被学生评为“我最喜爱的老师”；主讲的《生物化学》课程被评为校级精品课程和网络共享课程

该文研究内容涉及生物多样性、环境保护等学科领域，针对近期国际热点话题：全球昆虫丰度下降、淡水昆虫丰度上升，以及近些年对淡水昆虫生物多样性的研究，提出所观察到的淡水物种总生物量和丰度的增加实际上可能与栖息地条件和群落结构的负面变化有关。作者认为昆虫的总丰度（或生物量）不一定能真实反映群落多样性、生态系统功能或物种保护现状的变化，并且可能会误导保护信息。建议除了总丰度和生物量外，还应考虑群落水平的物种丰富度和均匀度等多重指标，来评估淡水昆虫生物多样性的趋势

湖北中医药大学ESI学科排名动态报告（2023年3月） 本网讯 科睿唯安2023年3月9日发布的ESI最新数据显示（数据覆盖时间范围为2012年1月1日~2022年12月31日，十一年），本期全球共有8557个机构登上ESI榜单，我校位于第5035位，临床医学保持ESI全球前1%。 目前，我校其他21个ESI潜力学科中，药理学与毒理学、化学学科在学校所有学科中表现比较好。药理学与毒理学进步较大，比上一期上升了5.90%；化学学科比上一期上升了2.53%

相关研究生： 因12月24-25日将组织全国硕士研究生招生考试，12月23日晚教学馆将封馆，现对部分课程安排做如下调整： 1.12月23日（星期五）晚上10-12节医学实验动物学考试，时间调整到12月25日（星期日）晚上10-12节，考试地点为教学馆301、302、806、906教室，具体考场座位安排由教研室另行通知； 2.12月23日（星期五）晚上10-12节脑机接口与神经康复工程导论，时间调整到12月25日（星期日）晚上10-12节，上课地点不变（教学馆203教室）； 3.12月25日（星期日）晚上10-12节神经生物学实验，时间调整到12月23日（星期五）晚上10-12节，上课地点不变（神经生物学实验室）； 4.12月25日（星期日）晚上10-12节神经电生理学，时间调整到12月23日（星期五）晚上10-12节，上课地点不变（生理学实验室）； 特此通知，望相关研究生周知，按时上课。

惠州学院生命科学系博士生导师，惠州学院昆虫研究所教授，惠州市食品安全委员会副主任委员。长期以来主要从事农业昆虫学、有机食品，生态学教学与科研工作。承担动物学、生态学、园林病虫害防治、食品安全学等教学工作

9月16日晚，生命科学学院党委副书记李昊带领学院8名志愿者拜访看望离退休教师，原生科院植物生理学温兆清教授、李燕文教授和动物学幸克律教授。该活动由生命科学学院离退休协会、关工委与学院青年志愿者协会、心草公益创业协会共同磋商推动下开展的。这是生科院青年志愿服务专业化、常态化的一个标志，也是践行我校团委“情暖夕阳，爱润桃李”青年志愿者与离退休教师关爱互助行动的一个重要表现

我校学科建设2022年第三次喜传捷报。据美国ESI(Essential Science Indicators基本科学指标数据库)2022年9月发布的最新数据（涵盖web of science2012.1.1-2022.6.30的数据）显示，继“植物学与动物学”、“农业科学”、“生物学与生物化学”、“环境与生态学”、“化学”和“微生物学”后，我校的“工程学”在本期进入了ESI全球前1%学科之列，成为我校第七个ESI全球前1%学科。目前我校拥有的全球前1%学科数量在全省高校中，仅次于四川大学和电子科技大学，与西南交通大学并列第三；在全国农林高校中排名第七（与南京林业大学和福建农林大学并列）

掌握医学生物技术的基本理论和操作技能，从事医学生物领域实验和技术操作的高级技术应用性专门人才。 1.掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、发酵工程及细胞工程等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法； 3．了解相近专业的一般原理和知识； 4．熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规； 5．了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况； 6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。 主要课程： 人体解剖生理、细胞生物学基础、微生物技术、生物药物学基础、实验动物学、免疫生物技术、生化生物技术、输血技术、生物制品学基础、医学生物实验操作技术实训等

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