平面角

在日常生活中，低年级学童在平面图形的认识，仅于视觉经验为主。一年级学童透过简单的辨认、描述、分类、套描及涂色活动，认识平面图形，教师再归结出常见的图形名称，并没有强调其构成要素或其之间的关系。而单元节开始针对其构成要素进行观察、测量、比较的教学活动，从周遭物体及简单的平面图形上介绍角、边，观察其平行、垂直现象，及其面的大小比较

学生虽然已经了解三角形、四边形的组成要素，也能够逐一说出它们的分类及其中的异同，但要求能与自身经验结合仍有一段差距，本教案设计透过实作的方式，让学生利用旋转、平移及翻转等方式排出所要求的图形，进而了解到各图形的差异，最后内化成自己的学习经验。 S-2-1 物体之几何特征：以操作活动为主。进行辨认与描述之活动

仪器维修工程师为您分析里电学计量单位都有哪些？这些电学量是如何定义的？ 在电学量中．除电流外，其他物理量的单位都是导出单位， 例如，频率的单位为赫兹(H。)，计量校准定义为“周期为1秒的周期现象的频率”，即Hz=l/s;能量（功）的单位焦耳(J)，定义为“1牛顿的力使作用点在力的方向上移动1米所做的功”，即J—N.m；功率的单位瓦特(W)定义为“1秒内产生1焦耳能量的功率”，即W=J/s;电荷量库仑(C)，定义为“1安培的电流在1秒内所传送的电荷量”，即C=A．s；电位（电压）的单位伏特(V)，定义为“在载有1安培恒定电流导线的两点间消耗1瓦特的功率”，即V= W/A;电阻的单位欧姆(Q)，定义为“导体两点间的电阻计量校准，当该两点间加上1伏特恒定电压时，导体内产生1安培的电流”，即Q—V／A;等等。 在国际上把既可作为基本单位又可作为导出单位的单位，单独列为一类，叫做辅助单位

§9.6两个平面垂直的判定和性质（一） （B）一个平面绕这个平面内一条直线旋转而成的图形； （C）从一条直线出发的两个半平面所组成的图形； （2）一个二面角的两个半平面分别垂直于另一个二面角的两个半平面，则这两个二面角的关系是　（　） （3）在二面角a-l-b中，A∈a，AB⊥平面b于B，BC⊥平面a于C，若AB=6，BC=3，则二面角a-l-b的平面角的大小为　（　） （2）已知二面角a-l-b的度数是60°，面a内一点A到棱l的距离为2 ，则A到面b的距离是　. 3．试画出四个以上不同位置的二面角，并给写不同的命名. 4．如图，ABCD是正方形，PA平面AC，且PA=AB，

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