缺编

1、以高等师范院校和其他全日制普通高校应届本科毕业生为主，可招少量应届师范类专业专科毕业生。 2、取得教师资格，具有一定教育教学实践经验，年龄在30岁以下的全日制普通高校往届本科毕业生。 3、参加过“大学生志愿服务西部计划”、有从教经历的志愿者和参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生同等条件下优先

本报北京5月21日电今天从全国中小学人事制度改革工作经验交流会上了解到，我国中小学教师队伍存在的结构性失衡问题将逐步得到解决。调整优化教师队伍、建立健全教师聘任制、校长聘任制和教师资格制度等中小学人事制度改革将成为下个阶段基础教育工作中的一项重要任务。 “全国中小学人事制度改革工作经验交流会”是由教育部、中组部、中编办、人事部以及劳动和社会保障部联合召开的

公益性岗位转正新政策 三支一扶等公益性岗位怎样转正？ 事业单位作为社会性的服务机构，承担着很多的公益服务职能，而最常见的事业单位就是医院、学校和政府所属事业机构，随着社会的发展，事业单位核定的编制已经不能适应整个社会对公益服务的需求，在这种情况下，事业单位就出现了各种用工形式，最常见的用工形式就是政府开发的公益性岗位，那么，对于公益岗位上的工作人员来说，怎样才能转为事业编制呢？ 首先，对于事业单位当中的公益性岗位来说，其种类是相当多的，最常见的就是从大学毕业生当中招聘的公益性人员，主要包括三支一扶人员、大学生西部志愿、大学生村官和特岗教师，有些地方也会招聘大学生村医，而这些公益性岗位想要转正，不同的类型对应着不同的要求，但是其都有着一定的转正可能，只是机会的多少存在着区别。 其次，对于公益性岗位转正，各公益性岗位分别做了这些规定。三支一扶人员想要顺利转正，主要参照的是当年招聘的政策和地方的编制空缺情况，而且在三支一扶当中，有些岗位在服务期满就可以转正，主要看地方土政策，而对于大学生西部志愿来说，想要转正是比较困难的，一般只有连续两年被评为“优秀”才会给予转正，其他时候都是自由择业

8岁的二年级学生刘国梁铺开一张白纸，握着画笔，抬起头来，盯着黑板旁边的显示屏。大雨中的教室里只有他一个孩子。 4公里山路外，安徽省岳西县河图镇辅导小学的一间教室里，朱祝文子老师戴着耳麦，在挂在黑板上的白纸上画《蚂蚁和西瓜》

­　“我这个当校长的，真是头疼。”今年两会上，全国人大代表、湖南省通道县礼雅小学校长蒙兰凤在见到记者后说起她的为难，“我们是2016年才开始招生的新学校，学生592人、教师33人，其中女教师24人，办学还不到一年。‘全面二孩’政策实施后，已有6位教师怀孕请假，准备生‘二孩’的女教师还有十几位，学校几乎要进入‘产假瘫’

（一）录用对象：（1）2007年应届师范类本科、大专、小教大专、初等教育、幼师毕业国家任务生。（2）2006年����2007年非师范类英语、生物、化学、医学、体育教育、地理、物理学大专以上毕业的国家任务生。（3）2006年和2007年非师范类本科毕业但未取得学士学位的国家任务生

中国的劳动力人口红利正在逐年下降，给企业带来了两大问题：一是用工荒逐年加剧，招工难已经进入常态化；二是推高了人工成本，雇佣一个员工的成本正在逐年增加。面对以上问题，企业必须提高人工效率，提升人均产出，充分发挥员工价值。 企业当前的现状及其存在的问题： 1. 人工成本高：同等生产规模和制造水平下，每年付出的人工成本都在大幅增加； 2. 人员招募难：流失员工不能按规定时间招募到位，甚至缺编成为正常现象；因为缺编导致管理混乱、员工工作负荷增加，使得部分员工心生不满而离职；加剧招募难度； 3. 作业效率低：用人部门高喊人员不足的同时，生产现场作业并不紧张，等待、走动等情况随处可见； 4. 改善意识弱：现场管理者面对现场的各种浪费和无效作业司空见惯，并不认为需要提升作业效率，缺乏改善意识； 5. 改善技能低：现场管理者面对提升作业效率的任务无处下手，不知道该怎么做； 6. 缺乏评价体系：缺乏针对效率的数据收集、整合和对比的评价方法

近日，院长信箱收到我校青年教师来信，希望能到社会、企业中参与实践锻炼，积累一定的实践经验，以进一步提高教学、科研工作质量。对此，相关部门意见反馈如下： 实践能力的培养对于教师专业素质的提升的确是有重要意义，但是目前在学校普遍缺编、教师教学任务比较重的现状下，如果让青年教师离开教学岗位将极大增加其他教师的教学压力，所以学校还是希望教师能够利用课余时间或寒、暑假进行短期的实践和专业进修，提升实践能力和教学水平，兼顾个人的发展需要和学校的发展需要。 --教学科研单位-- --教学科研单位-- --教学科研单位-- --教学科研单位-- --教学科研单位-- 地址：福建省厦门市集美区理工路600号 | 邮政编码：361024