化学平衡

化学今年增加了很多考点，各部分的分值，试题分布的形式也有变化。逐一分析如下： 1.基本概念和基本理论部分：增加了阿伏加德罗常数的考察，杂化轨道理论的考察，盖斯定律及其计算的考察，平衡常数的表达式和计算的考察，电解质的沉淀溶解平衡和溶度积的考察。这部分的知识点是增加最多的

有哪几种类型的催化燃烧设备? 催化燃烧过程可分为三种类型：预热型是催化燃烧最基本的过程类型当有机废气温度低于100℃且浓度较低时，热量不能自给自足，所以在进入反应器之前必须进行预热。热室升温。一般采用燃气或电加热方式将废气加热至催化反应所需的着火温度;燃烧净化后的气体在换热器中与未经处理的废气进行热交换，回收部分热量

实践是认识的基础。化学教学实验作为一种化学教学实践活动，是学生进行化学教学认识的重要途径。无论是从实践(实验活动)与认识，还是从感性认识(化学实验事实)与认识(化学概念和理论)的关系来看，化学教学实验对化学教学认识都有着不可替代的作用，具有重要的认识能

长久以来有关概念改变的相关研究大都指出，学童在改变原有的科学概念过程中是很困难的，这其中的解释有许多相似性，如概念本身是抽象的、是复杂的、是与生活经验不一致的。因而学者尝试透过不同的策略（如模拟、动手做、模型）以促进学童学习，但对某些特定的科学概念（如电流、热、扩散、化学平衡）其成效却尚无定论(Chi 1997)。是否我们所做的假设－抽象、复杂，并非问题的症结，以致有些策略无法达成根本的概念改变？若是如此，还有什么其他会造成科学概念难以学习的可能因素呢？除此之外，有些学者指出儿童科学概念的改变与科学革命有其相似性（如Carey 1985；Kuhn 1970），但亦有学者指出，儿童科学概念的改变并不如科学革命如此剧烈或进行根本的重建（如Chi 1997; Nerssessian 1989; Thagard 1992）

低浓度含氟废水处理性能稳定，反应速度快，废水经处理后，氟含量可满足企业废水排放标准，不需要改变原水处理流程，同时不需要增设大型水处理设施，简便易行，经济实用，解决了其他除氟剂加药量大的问题，可应用于各类低浓度含氟废水的处理过程。 低浓度含氟废水处理的优点有以下几点： （1）高效去除废水中的氟，去除率高，严格控制处理后废水中氟的浓度； （2）对企业现场产生的废水采样样品进行实验，以科技为基础，实验为依据来设计吸附工艺，废水和工艺之间的匹配度高； （3）设备占地节省、结构紧凑，土建和设备投资少；脱附剂多次套用、逐级提浓，药剂利用率高，运行费用低； （4）可实现模块组件形式，能根据生产能力灵活调节，安装方便； （5）工艺先进、成熟，无二次污染，凭借强大的技术支持和丰富的工程应用经验提供优质的服务。 低浓度含氟废水处理的工艺流程： 此工艺采用的就是传统的石灰沉淀法，原理是钙离子和氟离子会生成难溶的氟化钙沉淀，但是石灰乳因为氢氧化钙难溶的特性，所以在水中的解离程度很小

本课程解说了生物化学的概念并描绘了生命演变的过程，它同时利用传统和当今的研究以阐明我们生物化学的知识。 本课程可适用于专业/专家证书、学士、硕士和博士课程。本学术课程专为研究所程度(硕士或博士)的学生所设计，亦能调整以搭配专业、专家或学士课程的要求

电机电子：包括电路的基本结构与构造、电子零件的功能及原理、设计与测试积体电路、电子零件组成机器设备、通讯器材的技术等。机械工程： 包括机械材料与加工方式、机械作用原理、飞机船舶的结构、机械设计与制作、发动机原理等。土木工程：包括规划设计兴建与管理桥梁道路及建筑物、各种土木工程材料、绘制工程蓝图、灌溉工程与水土保持等

本教材是药学高职高专制药、药剂、中药和药品营销等专业的化学基础课教材，荣获教育部“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材”殊荣。 本教材突破原无机化学、分析化学、物理化学3门课程的界限，将药学各专业“必须、够用”的化学基础与分析实践有机结合起来，由浅入深、深入浅出地讨论。与原来分3门课开设相比，避免了不必要的重复，节省了学时

催化剂能够改变化学反应物的反应速率且不改变化学平衡，在降低反应所需能量的同时提高反应效率，是工业生产中不可缺少的重要化学原料，90%左右的石化、化工、环保等工业过程中都需要使用催化剂。按照使用领域来划分，催化剂可分为炼油催化剂、化工催化剂和环保催化剂。 由于我国催化剂产业生产能力较多，多年来，我国催化剂行业长期处于贸易逆差状态，根据中国海关总署公布的数据显示，2019年我国催化剂行业进出口总额为24.06亿美元，贸易逆差为12.53亿美元

催化燃烧设备主要由活性炭吸附箱、阻火器、换热器、催化反应床和风机组成。与直接燃烧相比，催化燃烧温度低，燃烧完全。表面带有贵金属和金属氧化物的催化剂用于催化燃烧