教案

第11届全国法规数据库竞赛自107年8月20日开跑(由法务部与教育部共同举办) 一、全国法规数据库竞赛活动，系法务部与教育部自民国（下同）97年起共同举办之竞赛活动，目的为宣导全国国中、高中职（含五年制专科学校一、二、三年级）学生善用“全国法规数据库”，建立知法守法的观念，以及期许全国国中及高中职（含五年制专科学校）教师发挥创意将“全国法规数据库”资源融入教学之竞赛活动，本届2式竞赛活动内容如下： (一)法规知识王网络闯关竞赛： １、活动对象：全国国中、高中职（含五年制专科学校一、二、三年级）学生(分国中学生组及高中职学生组)。 ２、活动方式：采网络初赛及现场决赛两阶段竞赛。 ３、网络初赛：自107年8月20日起至107年10月31日止

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为进一步推动开展社会矛盾纠纷排查化解专项行动，提升人民调解员的综合素质和业务能力，有效推进人民调解队伍的规范化建设，有效化解矛盾纠纷。5月11日上午，铁锋区司法局通东司法所召开了人民调解员培训会议，区司法局局长王长河、通东街道党工委书记刘淑杰、通东街道办事处主任赵彬参加会议，各社区专兼职人民调解员参与了培训学习。 本次培训采用教案与PPT课件相结合的方式，邀请到区司法局基层科胡晓峰、北局宅司法所司法助理郑玲分别给大家讲解了人民调解卷宗的规范化制作和《中华人民共和国人民调解法》，通东街道人民调解委员会专职人民调解员王春荣结合自己多年的调解经验与大家分享了《人民调解实用技巧》等内容

台湾乡土教学优良教案征选活动　优良教案征选比赛教学计划(教案)设计特色【摘要】　p.1~2 台湾乡土教学优良教案征选活动　【优良教案征选比赛教学计划(教案)设计】　p.3 教案名称：从鸟瞰图看见台湾　p.3 教案来源：杂志《台湾公论》鸟瞰图选集、台湾鸟瞰图：1930年代台湾地志图集　p.3 单元一：《台湾公论》鸟瞰图选集的运用与实作　p.4 单元二：分组上台报告　p.4 单元三：历史实察　台中州厅、台中公园　p.4 [教学历程及省思]　p.5~26 附录一、新社高中能力素养与能力指标　p27 附录二、《台湾公论》鸟瞰图选集整理　p28

21. 其他相关证照 行动电子商务管理师 台湾行动商务运筹管理协会 台行证字第M01068号。 1. 108 年 教师国内产业实务研习及深耕服务-沉浸式数位学习教材开发技术教师深度实务研习活动。 4. 105 年 网络社群大数据研习(大数据相关基本概念与软件操作外、如何运用社群大数据进行实际案例的分析等、如何将社群大数据的分析方法与工具融入课程以及教案规划与课堂经营

日前，教育部办公厅发布《教育部办公厅关于公布2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单的通知》（教师厅函【2020】8号），公布了2020年通过普通高等学校师范类专业认证的专业名单。我校小学教育专业通过第二级专业认证，有效期六年（2020年7月至2026年6月）。 经学校自主申请、浙江省教育厅推荐，我校小学教育专业接受了教育部认证，并于2019年11月11日至13日接受了教育部专家组为期3天的进校考查

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。 下面将本学期的教学工作作如下总结： 一、抓好学生的学习习惯： 作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点

1、热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业，不断提高思想政治素质和业务素质，遵守师德规范，增强道德修养，教书育人，为人师表，敬业爱生，树立团结、勤奋、求实、进取的工作作风。克服拜金主义、利己主义、享受主义，做人人尊敬的教师。 2、承担学校安排的教学任务，遵循教学规律，努力学习教育理论和本学科的知识，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新，认真总结教育、教学经验，努力提高业务水平

（对华援助协会2020年1月23日） 对华援助协会出版新书《中国法律与宗教观察》2020年春夏版。该书有纸质版和Kindle电子版，均可在Amazon上购买。 《中国法律与宗教观察》一年两期，已经出版12年，揭露中国的法律滥用和宗教迫害

荒野保护协会长期关注国家重要湿地-双连埤地区的生态保育，以保护当地珍贵生态资源 为目标，持续多年进行生态资源调查、栖地复育、物种复育……等环境工作。然环境保育与乡亲环境意识及公民素养息息相关，还需透过环境教育相辅相乘才能达到目标。 荒野在双连埤地区经营多年，对在地生物资源有一定程度了解，故希望利用这些现成教材搭配生态教室场域，让双连埤地区成为一处优质的天然环境教育空间，让学子们可以开心地在双连埤学习、深度了解大自然，并把跟自然环境互动的良好体验留于心中，进而愿意尊重与爱护之