定弦

吉它有六根弦，从低音到高音依次为E、A、D、G、B、E，即C调的3、6、2、5、7、3。除了第五、六弦为三度外，其作均为四度，而且是纯四度。这使得吉它拥有极为丰富的和声变化

在五声音阶定弦的普通二十一弦筝上，可以通过左手的按弦和右手指法的变化，演奏和音及和弦，也可以进行转调。 和声与转调： 在普通二十一弦筝上，有着丰富的和声效果，同时也能够适当进行转调。 筝一般采用五声音阶的定弦，没有七声音阶的某些音，也没有各种变化半音，因而筝的转调不象其他一些民族乐器那样方便和丰富

在演奏某些地方色彩的乐曲或戏曲时，除了五度关系定弦外，也有定为纯四度关系的。在个别场会甚至有八度定弦的。二胡的音域达三个八度，在一般的乐曲中，则很少超过两个半八度

贝斯手是演奏贝斯（贝司）的音乐家，而贝司一词至少可以指两种乐器：低音提琴和电贝斯（又叫低音吉他），所以笼统地来讲，贝司手亦可分别指称低音提琴家或电贝司手。但在一般口语中，贝司手更多地指的是摇滚乐中演奏电贝司的人，如照片所示。 1960年代初期，电贝斯成为摇滚乐、爵士乐、重金属音乐、乡村音乐、雷鬼乐和流行音乐重要乐器

焦金海，1939年出生于河南安阳。他师从曹东扶，1963年毕业于中央音乐学院。我国著名古筝演奏家、筝乐作曲家、筝乐理论研究学者，“焦派筝”创始人

常听到一些教师抱怨学生基础差、反应慢，课上不好，特别是课堂气氛沉闷单调、索然寡味。可不少有经验的教师无论是在自班上课，还是借班上课，无论是在基础较好的班上课，还是在基础较薄弱的班上课，都能把课上得情趣横生、高潮迭起，学生学得生动活泼、积极主动。 其原因之一就是他们凭着较强的教学基本功，充分发挥教师的主导作用，巧妙灵活地运用了各种激发学生情感，活跃课堂气氛的方法

用倾听来领略它的风采和蕴涵，实在是过于单薄，过于肤浅，要真正走近古琴，真正悟到古琴的真谛。 琴弦校音常用的有两种方法：按散校弦法和泛音校弦法。这里指介绍最为准确的泛音校弦法

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