班集体

班集体是学生在校学习的主要场所，是教师教书育人的主要阵地，也是学生道德品质养成、健全人格形成以及素质能力培养的主要载体。班级学问建设作为加强班级管理，营造班级氛围，发挥班级功能，提升班级形象的重要内容，在学校管理、班主任工作、学生培养等方面起着至关重要的作用。通过环境、学问建设促进班风学风建成，有助于形成良好的学习氛围，促进学生的健康发展

王韦，中共党员，硕士，副教授，高级双师，经济贸易学院办公室主任。 省级教坛新秀校级教学名师，安徽省辅导员十大年度人物，全国商贸服务业青年专家，全国电子商务职业教育教学指导委员会移动商务专业委员会委员，安徽省技能鉴定电子商务专家委员会委员，商业行业职业技能竞赛裁判员，安徽省商业联合会理事，安徽省职业技能鉴定考评员，全国电子商务职业教育教学指导委员会重点培养骨干专家，全国职业院校跨境电商教学工作委员会委员，合肥市商务领域评审专家。 近年来，主持及参与省级教科研项目多项，指导学生在各项国家级、省级（A类、B类）专业技能竞赛中获奖33项，其中特等奖6项，一等奖14项，二等奖7项，三等奖6项；所带班级荣获“安徽省先进班集体”称号；个人先后荣获校最受同学欢迎的老师、全国商科电子商务专业十佳教师、全国商科教育学科竞赛优秀工作者等称号；全国商科教育实践教学大赛一等奖，安徽省辅导员技能大赛合肥片区第一名，全国商业科技进步三等奖；安徽省学习宣传贯彻党的十九大精神—高校优秀辅导员校园巡讲团（主讲）成员

杨扬，1980年8月出生，温州市人，大专学历。小学一级教师，鹿城区教坛新秀，鹿城区第四期名师班学员。曾获区“优秀德育课教师”、“ 优秀科技辅导员”等称号

（[URL]）南宁市第四十四中学创办于1959年3月，前身为广西水电工程局职工子弟学校，2005年从大化县整体搬迁到风景优美的五象岭森林公园旁，2007年划归良庆区政府管辖招生范围为大沙田社区。学校占地58亩，建筑总面积2万余平方米。学校硬件设施完善，软件设施先进

随着二期课改的深入开展，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工作开展得有声有色呢？那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的

王维，教育基本理论专业硕士研究生毕业，教师教育学院教育学教研室主任，三级教授，兼职硕士研究生导师，中国教育学会继续教育专业委员会理事，2013至2016年教育部“国培计划示范性培训”小学班主任培训者培训首席专家。 王维教授热爱教师职业，时刻心系学生，三十年如一日，坚持贯彻执行党的教育方针，坚持教书育人的原则，爱岗敬业，勤勤恳恳，在教书育人和科学研究等工作中奉献自己的满腔赤诚。 王维教授作为一名普通的教师，她认为最重要的任务就是要上好每一节课

做为一名班主任要育好学生，首先要从自身做起，要有良好的素质。教师要用优良的师德风范，为人师表，用精湛的教学艺术开启学生的智慧之门，用执着的信念默默耕耘，用自身的道德风范去感染学生，逐步地激发学生把外在的道德规范内化为自己的道德观点，教师良好的素质是学生学习的直接内容。班主任要想培养学生具有高尚的品格，必须努力加强自身的道德修养，提高自身的道德水平

沐浴着春日明媚的阳光，迈着轻盈矫健的步伐，2015年4月29日，实验小学第二届田径运动会在全校师生的翘首期盼中如约而至。 上午8点，在激昂高亢的《运动员进行曲》中，各班排着整齐的方阵，迈着矫健的步伐步入了绿草如茵的运动场。那炯炯自信的眼神，坚定有力的摆臂，无不让人精神振奋

以新学期学校工作思路为指导，以提高师生的思想纪律观念为工作中心，以协调师生、生生、师长之间的关系为主线，进一步贯彻落实《教师职业道德》和《教师课堂教学常规》，加强和改进全体学生的思想道德建设，突出“培养什么人，怎样培养人”的工作重点，坚持“育人为本，德育为先”，把“立德树人”作为德育工作的首要任务。以贴近教师、贴近学生、贴近生活、贴近实际为原则，以全面提高教师的思想道德素质和学生的文明素养为目标，通过不断开拓创新、整合德育资源，整体构架符合我校实际的德育体系，把理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度，提升学校政教工作实效性，使我校政教工作再上新台阶。 1、确立两种意识：以学生为主体，以服务于教师为突破口

2018年2月1日，由共青团中央学校部组织开展的高校共青团“活力团支部”创建遴选活动结果揭晓。经校内创建、省级遴选、网络投票等环节，经理管理学院国际经济与贸易专业大三年级国贸1503班团支部从全国众多优秀团支部中脱颖而出，荣获全国高校“活力团支部”称号。 “活力团支部”创建遴选活动是以全面提升高校基层团支部活力为出发点和落脚点举办的基层团支部评选活动，旨在落实“团建全覆盖，工作到支部”的要求，深入开展基层团支部“活力提升”工程，进一步加强共青团基层组织建设，增强基层团支部的活力和战斗力，锤炼基层团干部队伍，贯彻《高校共青团改革实施方案》有关精神