解题

在教学的过程中，教师以知识为载体，传授给学生的不仅仅是知识，还有思想、解题技巧与方法，而很多学生却忽视思想、解题技巧与方法，单方面地注重知识的吸收，没有领悟到真正的本意，导致学而无升、厌学等很多方面的弊病。在学习的过程中，学生应该学会利用已有的知识，在思考的基础上，通过尝试不同的方法，反复实践和检验，进而在此过程中总结适合自己的学习套路，另外，学生要发挥自己的主观能动性，体现出自己在学习过程中的价值。 姜同学，文科生，在数学上，学生的知识水平不是很好，但其学校的授课内容有点偏难，偏怪

寒假结束，高考的脚步也越来越近了。高三学生在经过了第一轮复习后，已经将自己高中所学的知识重新梳理一遍，接下来就将迎来至关重要的二、三轮复习了。此时，如何科学合理地利用剩下的时间，高效而有针对性地复习， 寒假结束，高考的脚步也越来越近了

外国语学院举办英语四级考试专题辅导系列之二“英语专业四级题型解析” 11月19日晚，外国语学院积极落实“不忘初心，牢记使命”主题教育整改任务，着力提高学院英语专业四级通过率，加强学院学风建设，服务学生成长成才，开展英语四级考试专题辅导系列之二“英语专业四级题型解析”，辅导报告在鄠邑校区B123教室举行。本场报告由英语系主办，余琴老师担任主讲，学院英语系和翻译系120余名学生参加了报告。辅导报告由学生管理办公室主任张帆主持

还有三个月就高考了，在过去的一段时间中，我发现一些学生在复习中存在许多问题，如果这些问题得不到解决，那么一定会影响高考复习质量，如果把这些问题带到高考考场，势必对高考造成很大的影响。在上周日，我给班上的学生做了一套理综卷，尽管绝大多数的学生做得还不错，可是还是暴露出一些问题。 把这些问题拓展一下，联系到去年的一些例子，发现有相当一部分的学生在最后三个月的复习中会出现以下几个方面的问题： 1.大部分学生在过去的一段时间中，将绝大部分时间放在做题、核对答案上，而对一些基本的概念、原理的理解和掌握依然停留在：“似曾相识”的状态中

高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因 素等外部因素外，同学们还应该转变观念、提高认识和改进学法。下面我们就来听听清华大学附属中小学网校的老师针对如何学好高中数学的一些建议。 高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强

算法第三章作业——“单调递增最长子序列” 设计一个O(n2)时间的算法，找出由n个数组成的序列的最长单调递增子序列。 输入格式: 首先了解什么是问题的最优子结构，如何找到最优子结构。动态规划算法具有最优子结构、子问题重叠、边界和子问题独立四个性质

重点教授阅读理解及语文运用，每课约有50道题。教学内容以教育出版社教科书《我爱学语文》及香港常用教科书为蓝本，并由乐思教育出版社的中文编辑组负责教材支援及审批。 每单元之间设有“进展性评估”，学期完结前设有“总结性评估”，共52周

答：放在水平传送带上的物体，随传送带-起运动时（相对静止），若传送带加速运动，静摩擦力方向向前；若传送带减速运动，物体所受的静摩擦力向后；若传送带匀速运动，物体则不受静摩擦力作用。 问：动能定理定义是什么？ 问：电流表改装电压表怎么串联电阻？ 答：如果是0.3A量程的电流表，改装为最大量程15V的电压表，假设电流表内阻是0.5Ω，需要串联的电阻为R，那么应该满足公式：15=0.3*（0.5+R）；利用的是电压与电流的一次线性关系。这里举了个例子，具体关系同学们可以自己做个推导

永远记得点开AP和SAT II成绩的那个瞬间，SAT II 3科2400和AP 4科满分的画面定格许久，充斥在我心中的，除了狂喜，还有一股细而长远的感激，一路把回忆牵回了一年前。 去年暑假，有幸成为了苏老师的学生。从大观念到小细节，老师的课程绝不遗漏，老师还会在课堂上鼓励我们参加SAT II和AP等考试，虽因家住台南，无法亲自面授上课，但苏老师、何博士、和Kim老师还是提供大量的协助：举凡解题、用书推荐、及最新考情分析，再加上考前的易混淆题目解析，大大的优化了最后的考试分数

《数学分析（1）》分三册出版。第一册讲述函数、极限理论、一元函数微积分；第二册讲述实数理论、级数和反常积分；第三册讲述n维欧几里得空间中微积分和微分形式。一元部分较系统讲述了凸函数和上、下极限