对外汉语

本文对以商务汉语为代表的专门用途汉语教学中的几个常见误区进行分析并得出以下结论:1.商务汉语不一定是单一的一种语言社会变体;2.商务汉语的特点不只体现在词汇层面;3.商务汉语不一定只是工作或专业学习活动中使用的语言;4.商务汉语教学不一定只能在具有一定汉语基础之后再开始;5.商务汉语教师不一定要熟悉与商务相关的专业知识。 基金项目(Foundation): 2011年教育部人文社会科学重点基地重大项目资助(项目编号:11JJD74002) [1]张道一.建设对外汉语教学这个新兴学科[A].第一届国际汉语教学讨论会论文选[C].北京:北京语言学院出版社1986.

一、现代汉语的类型学特点在语法教学中的应用。在汉语语法教学中，应该充分利用现代汉语的类型学特点，使学习者在掌握汉语大的类型特点的基础上深入理解不同句式的结构特点。教学中可以利用的类型特点主要有两个：汉语句法的象似性、主题突出性

培养目标：本专业培养掌握汉语国际教育的基本理论，基础知识和基本技能及跨文化交际的基本规律和方法，熟练掌握一门外语，熟知中外文化，风俗礼仪。毕业后能在国内外各类学校从事汉语教学，在各职能部门，外贸机构，新闻出版单位，国际旅游，国际文化交流机构及企事业单位从事与中国语言文化传播交流相关的应用型高级专门人才。本专业学制为四年，授予文学学士学位

随着中国综合国力地不断提高，越来越多的国家为了更好地与中国开展外交、商贸、旅游等合作，纷纷开设了中文课程，将中文列为第二、第三语言来学习。各国政要和金融大鳄的孩子们纷纷学习中文，全球掀起了汉语学习的热潮。 于是乎，在国内越来越多的人，都想要培训成为国际汉语教师去教外国人学习中文

中国青年网北京9月22日电 (记者 李晗) 22日凌晨5时23分，复旦大学中文系教授戴耀晶，因病医治无效，在上海中山医院与世长辞，年仅57岁。“风度翩翩的大佬”、“好难过，戴老师上课的画面在脑海中还是那么清晰。”戴耀晶英年早逝，大批学生们纷纷在网上留言叹惋

广西招生考试院对口成绩查询随着经济全球化的深入，高等教育国际化已成为一种趋势。广西大学大力引进优质的国际教育资源，吸收国外先进教育理念，与国外大学开展实质性合作办学，将在广西大学学习阶段和在国外合作院校学习阶段有机衔接，实施国际化教学培养计划，共同培养具有专业优势、外语优势和全球视野的复合型国际化专业人才。广西大学国际学院负责全校国际合作项目以及留学生的招生与管理、对外汉语教学等国际教育事务

发展规划处（学院质量管理办公室、高职教育研究所） 教务处（招生工作处、现代教育技术中心） 国际教育学院（国际交流合作中心、对外汉语中心） 继续教育学院（社区学院） 科技中心（就业服务中心、创新创业学院、广西农垦发展研究院办公室、学报编辑部） 【世界杯官网】中国有限公司2022届国际毕业生升本率突破60% 2022年6月【世界杯官网】中国有限公司应届国际毕业生共计10名，其中6人在今年9月顺利进入本科高校继续深造，并且均获得校级奖学金，升学率达到60%，奖学金获得率100%。 【世界杯官网】中国有限公司自2016年起面向“一带一路”沿线国家招收国际学生，2017年起开展全日制国际学生学历教育，培养了300人次国际高技术技能人才，已完成3届共14个专业的国际学生“中文+职业技能”人才培养，提高了国际学生的职业技能水平和汉语运用能力，专业领域人才培养已获得国际认可，引领中国标准、中国技术走向国际，为当地中外企业培养了技术一流、语言畅通、品德高尚的复合技能人才，在国际学生培养中融入了“崇德强技，尚美至臻”的思茗文化理念。 【世界杯官网】中国有限公司实施国际学生人才培养改革，进一步推进国际化办学能力提升

随着中国的综合国力不断提升，人民消费水平也与日俱增。越来越多的国家为了更好地开展和中国的外交、商贸、旅游等合作，开始将中文作为第二、第三语言来学习。各国政要和金融大鳄的孩子们开始纷纷学习中文，全球掀起了中文学习热潮

国家开放大学是在中央广播电视大学和地方广播电视大学的基础上组建，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历与非学历教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的新型大学。目前，注册在籍学生359万人，其中本科学生105万人，专科学生254万人，包括近20万农民学生，10万士官学生，6000多残疾学生。国家开放大学的组建成立，标志着广播电视大学系统在新的历史起点上踏上了新的征途

第二条 汉语水平考试( HSK)是测试母语非汉语者的汉语水平而设立的标准考试。 第三条 汉语水平考试( HSK)是统一的标准化考试，实行统一命题、考试、阅卷、评分，并统一颁发证书。 第四条 汉语水平考试( HSK)分为初等、中等汉语水平考试〔简称 HSK(初、中等)〕和高等汉语水平考试[简称HSK(高等)〕