社会学

招收初中应、往届毕业生，要求学生品行端正，无不良记录，热爱祖国，身体素质过硬，热爱幼儿教育事业，对音乐、舞蹈、绘画有一定的兴趣。 学前教育专业为国家重点发展的专业，培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。根据十二五规划以及国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》、《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要》提出，在十二五期间基本普及学前教育，实现幼儿园毛入学率在80%以上

延安大学坐落在革命圣地延安，是由***同志亲自命名、中国***创办的 第 一 所综合性大学。现为陕西省人民政府与教育部共建大学、陕西省属重点大学、陕西省高水平建设大学。延安大学公共管理学院公共管理硕士（MPA）专业学位教育从2015年开始招生以来，依托政治学、经济学、社会学、行政管理以及公共事业管理学科的优质资源，在地方政府与公共治理、领导科学与人力资源管理、政府治理与社会保障等方面开展教学与研究

日本立命馆大学访问教授(2013-2015)、美国肯塔基大学心理与咨商系访问学者(2014)、中国四川西南民族大学社会学与心理学学院访问教授(2015) 心理剧、艺术治疗、创伤治疗、团体动力与团体心理治疗、危机处理、婚姻与家族治疗。 她是一位坚持亲临火线的实务工作者，累积 20 几年丰富临床实务经验，曾经运用表达性艺术治 疗帮助台湾 921 大地震、512 川震、风灾、水灾、SARS 、性侵害、家庭暴力、自杀幸存者，更 积极投入发展华人心理咨商的工作取向。她已发展出所“婚姻中受暴妇女的华人亲子工作模式”、 “画说灾难--减压工作模式”、“表达性艺术治疗与华人受创者的工作模式”、“身心障碍家庭社会 剧亲子工作模式”等，已被广泛使用

(本学程不适用于108学年度(含)以后入学新生) 国立阳明交通大学客家文化学院（以下简称本院）为提供本校学生接受客家社会与文化之基础及专业训练，依据“国立阳明交通大学院课程学程办法”订定本学分学程。本学程以客家社会作为理解台湾暨全球文化的切入点，兼顾传统知识与当代变迁，修读本学程的学生，可以经由语言、历史、文学、社会与文化等途径，认识当今以客家为主题所延伸之社会文化表现，进而理解客家族群与社会在全球化脉络的文化与社会经验。 客家文化与社会学程由本院人文社会学系和传播与科技学系共同规划设计，凡台湾联合大学系统大学部与研究所学生，均得申请修读本学程，修满本学程规定之科目及18学分者，由本校发给学程修毕证明

邱斯嘉女士奉核定为历史语言研究所研究员，聘期自110年4月15日起至124年4月30日止。 黄庭康先生奉核定为社会学研究所研究员，聘期自110年4月15日起至116年2月28日止。 容邵武先生奉核定为民族学研究所长聘副研究员，聘期自110年4月15日起至119年6月30日止

全球化应该是当今世界使用频率最高的字眼之一，“全球化”描述的是变化中的经济、政治、文化、意识形态和环境方面的发展进程。在过去的几十年中，这些进程在不断加速并不断纵深发展。作者以生动的语言展现了全球化的多个方面，尤其是“九一一事件”之后，“全球化”被赋与的新的含意

王 宁（中山大学社会学与人类学学院教授、博士生导师） 方英（广州大学公共管理学院副教授） 2019年12月9日星期一14：30-17：30 广州大学大学城校区文新楼708 在从传统农业国向现代工业国转变的发展过程中，发展中国家均面临资源约束的问题。在这种条件下，消费往往被当作是发展资源的挤占者。相应地，许多发展中国家采取了抑制消费的不平衡发展政策

伊利诺斯谷社区学院依山傍水的座落于伊利诺斯州的欧格里斯比，校园内可以观看到伊利诺斯河。伊利诺斯谷社区学院于1924年建立，是一所两年制的社区学院，学院开展8个不同种类的体育项目。学院为学院颁发两年制的专业学位，开设农业学，艺术学，生物学，工商学，化学，检验学，通信学，计算机学，刑事司法学，营养学，饮食学，儿童教育学，初等教育学，工程学，英语，环境研究学，商品学，外国语，林业学，地理学，历史学，数学，护理学，体育学，政治学，验光学，心理学，特殊教育学，社会学，社会工作学，中等教育学，制药学等专业

社会工作学院现有专任教师17人，100%的教师具有硕士研究生以上学历，其中博士研究生12人，占专任教师的70.6%，另有1名在读博士。教授3人、副教授5人，讲师9人，47.1%的教师具有副高以上职称。51-60岁6人（占35.3%），41-50岁4人（占23.5%），31-40岁6人（占35.3%），21-30岁1人（占5.9%）

本书将文化体制改革置于整个改革开放的大背景下，从制度变迁的角度，回顾了改革开放以来文化体制改革的历史沿革和基本经验，对政府文化行政管理体制改革、文化事业单位改革、国有文化企业改革过程中遭遇的政策难点和现实困境进行了深入剖析，并提出了相应的解决方案，同时有针对性地剖析了下一阶段改革中需着重解决的重点问题为未来的文化制度建设和创新提供了必要的历史借鉴和理论支撑。本书采用跨学科研究的方法，以文化哲学作为主体，运用社会学、政治学、经济学、管理学等学科的研究理路和成果，从宏观、中观、微观三个维度对“文化体制改革”问题进行综合性研究，试图从社会转型的角度思考我国文化政策的变迁以及这种变迁发生的内在机制，勾勒出中国文化改革发展的现实图景和真实问题。 本书将文化体制改革置于整个改革开放的大背景下 从制度变迁的角度 回顾了改革开放以来文化体制改革的历史沿革和基本经验 对政府文化行政管理体制改革、文化事业单位改革、国有文化企业改革过程中遭遇的政策难点和现实困境进行了深入剖析 并提出了相应的解决方案 同时有针对性地剖析了下一阶段改革中需着重解决的重点问题 为未来的文化制度建设和创新提供了必要的历史借鉴和理论支撑