教学资源
转知长庚大学协助执行教育部“资安实务示范课程教学资源与推广中心：高中职资安教学资源与推广中心计划”，谨订于111年11月25日至12月1日办理111年度第二期“资安基础实务”及“资安认知”中心讲师研习营 主旨：本校协助执行教育部“资安实务示范课程教学资源与推广中心：高中职资安教学资源与推广中心计划”，谨订于111年11月25日至12月1日办理111年度第二期“资安基础实务”及“资安认知”中心讲师研习营，敬邀全国高中职教师踊跃参加，请查照。 一、为促进资安札根与资安认知教育之推动，教育部先进资通安全实务人才培育计划特成立“高中职资安教学资源与推广中心”，负责整合适合高中职之资安教育教材资源，并将高中职资安种子师资培训规划分为“资安认知”以及“资安基础实务”两类，办理高中职资安种子师资研习营，协助培训高中职资安种子师资，促进资安札根教育。 ２、报名时间：即日起，“资安基础实务”中心讲师研习营截止报名时间为11月18日、“资安认知”中心讲师研习营截止报名时间为11月21日
为贯彻落实党的二十大精神，积极响应“技工强省”部署安排，根据《关于开展“技能+学历”复合型技能人才培养工作的通知》要求，安徽开放大学、淮北开放大学、安徽淮北技师学院合作开展“技能+学历”复合型人才培养，3月17日下午，在淮北技师学院举行了签约仪式。淮北市人社局、淮北职业技术学院、淮北技师学院以及淮北开放大学相关负责人出席了签约仪式。 据了解，在培养模式上，将整合开放大学办学体系和技工院校优质教育教学资源，优化专业设置、课程教学设计，探索开放教育和技工教育的课程融合，强化实习实训、实务技能大赛、大学生创新创业大赛等实践教学，并发挥淮北开放大学作为地方学分银行认证中心的作用，开展技能证书、学分或课程互认转换，努力使高级技工班学生毕业时技既能拿到技能证书，也能获取学历证书，实现“技能+学历”的完美融合
“全球经营与策略研究所”为全台湾第一家以“策略管理”与“全球布局”为主来培养商管专业人才的研究所。本所的前身为“国际事务与全球战略研究所”，成立于民国九十七年八月一日，时值台师大因应转型而新设立管理学院，本所已于民国一百年因应“策略发展”特色 ，正式更名为“全球经营与策略研究所”。民国一百零三年台师大管理学院进一步整合为资源共享之专业商管学院，在专业学院架构下，本所结合管院所有师资与教学资源，秉持“国际化教学，多元化课程，专业化师资，创新产学合作”理念，以培养学生具有策略思考与国际移动能力的全方位专业经理人为目标
近日，第七届全国大学生学术英语词汇竞赛落下帷幕，我校5名学生获得二等奖、19名学生获得三等奖、42名学生获得优胜奖，大学外语教研室全体教师获得“优秀指导教师”称号。 全国大学生学术英语词汇竞赛由中国学术英语教学研究会主办，是面向全国普通高等学校在校本科生、专科生、研究生的赛事。测试范围是《中国通用学术英语教学参考词表(2020版)》，总词汇近10000个，主要考查参赛者学术英语词汇的广度（词汇量大小）和深度（词义变化、词汇搭配和词汇应用能力等）
近日，山东省社区教育指导服务中心公布了“第四批山东省社区教育实验、示范基地”遴选结果，经各市社区教育部门推荐、专家综合评议，共遴选出社区教育示范基地7个、实验基地9个，我校榜上有名。 我校于2018年与周村区人民政府签署《校城融合发展战略合作协议》，将“合作共建周村区社区教育学院”列为校城融合推进的核心工作内容之一。近年来，我校在社区教育师资培训与团队建设、硬件教学条件提升、数字化教学资源建设、培训项目培育等方面持续发力，先后获评国家级社区教育“能者为师”实践创新示范项目1个，省级社区教育优秀课程资源16门，省级终身学习品牌项目2个，有效推动了区域终身学习体系构建
本报讯 4年不出国学习也能拿双文凭，中国学生在国内享受到原汁原味的美式优质教育。昨日，爱游戏·(中国)官方网站和美国纽约理工学院合作办学项目爱游戏——纽约理工国际学院正式开学。据悉，此种两所大学层次上合作的多模式办学形式在江苏尚属首家，而学习形式灵活，4年不出国学习也能拿双文凭，在江苏也属首家
佛光大学自2019推动跨域自学力的研究与应用，举办“第一届佛光大学跨域自学力学术研讨会（2019）”，与王云五基金会合办“2019王云五国际自学力论坛”，参与台湾教学资源中心主办的“2021 年第1届全国椰林讲堂论坛”。 成立《跨域自学力学报》汇聚自学力学术研究成果及相关教学研究报告，组成自学力教与学的教师社群及计划，佛光大学俨然成为全台湾乃至举世跨域自学力研究重镇。 自学力的论点牵涉甚广，多年来我们探索以下课题： 学生要如何提升并延续学习动机，走出学习困境？教师应当如何协助学生走出学习困境、提升学习动机？ 学生要如何善用校内外的教学资源？教师应如何协助学生善用校内外的教学资源？ 学习者要如何帮助自己终身学习？教师如何协助学习者身学习？ 每个人要如何面对未来世界不断创新的知识与技能？教师如何协助大众面对面未来世界的知识和技能？ 如何研究并推广“以自学为目标的教学策略”？ 什么是理想的“自学环境”？学校如何创造理想的自学环境？ 为了汇聚不同学科的专业、经验与需求，我们邀请各学科不同领域学者定期聚会研讨，每年举办学术研讨会及出刊学报
发布者：教务处信息创建发布时间：2022-08-29浏览次数：10 各教学单位： 近日，辽宁省教育厅发布了《辽宁省教育厅关于确定2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目立项的通知 》（辽教通[2022]166号）文件，我校在2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目中共获批35项(详见附件)，其中一般项目28项、优质教学资源建设与共享项目7项。 开展普通高等教育本科教学改革研究项目立项工作是我省进一步深化本科教学改革、全面提高人才培养质量的重要举措。我校始终坚持把开展教学改革研究与实践作为提高人才培养质量的基础性工作，不断推进人才培养模式改革，通过实施推进一流本科建设系列工程、构建本科教学荣誉体系，积极引导广大教师投身本科教学改革研究，取得了多项标志性成果
诚德能源近年来迅猛发展，一跃成为低温液体装备行业第一阶梯企业，诚德学院功不可没。2017 年，诚德学院正式成立，旨在落实企业“人才兴企”战略。 诚德学院： 以培养公司骨干人员通用管理能力和一线员工职业技能为目标，以公司内部教学资源为依托，即高管与外聘专家组成讲师团队，通过理论学习、实践体验与典型案例分析相结合，管理能力培训与岗位技能培训相衔接
远程教育需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习;采用名师授课，共享名校优秀教学资源，适合有“名校情结”的学员。远程教育学院一般在全国各地都设置有校外学习中心，学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习，非常适合一边工作一边自我提升的学员
