亲职教育

为促进债务人自动自发履行，家事事件法创设“履行确保”制度，其内涵为何？ 因当事人间血缘亲情关系及扶养未成年子女的共同责任，如当事人于裁判确定后，能自动自发地依执行名义履行，应可避免彼此对立、痛苦或愤怒，有助于维护未成年子女**利益。为促进债务人自动自发履行，家事事件法创设“履行确保”制度，使债权人于认为适当时，得以透过法院的协助与柔性劝导，让债务人理解自动履行的好处，和对未成年子女的正面影响，进而心甘情愿地依执行名义履行债务。 债权人于取得家事事件之执行名义（包括确定之终局裁判、法院成立之和解或调解、民事保护令等）后，得于声请强制执行前，向执行名义成立的法院声请劝告债务人于一定期间内履行债务

为不断提高涉诉未成年人心理援助工作水平，保护涉诉未成年人身心健康，积极探索涉诉未成年人心理帮扶工作的长效机制建设，2017年1月11日，北京市青少年法律与心理咨询服务中心召开涉诉未成年人心理援助工作研讨会，团市委社会工作部、市高级法院未成年人审判庭、北京晟誉律师事务所等有关方面的领导及心理咨询师代表共计22人参加本次研讨会。 会上，北京市青少年法律与心理咨询服务中心心理部部长郭宝宁汇报了2016年北京市青少年法律与心理咨询服务中心涉诉未成年人心理援助工作的开展情况。2016年，北京市青少年法律与心理咨询服务中心共开展涉诉未成年人心理援助110余人次，对于涉诉未成年人的心理成长起到了积极的作用，受到社会各界的一致好评，为社会的和谐稳定做出了积极贡献

虽然现在大多为独生子女家庭，但年轻一代家长在子女教育方面却经常感到力不从心，家庭生活中受到各种负面情绪的困扰，很多年轻父母不能心平气和面对。我们习惯性对负面情绪避之不及，却又如影随形挥之不去。实际上，如果换一个角度和心态面对负面情绪，反而有更好的方法去面对和处理，从中汲取能量和智慧，在子女教育和家庭生活中收获更多幸福

1. 透过长期性、持续性生活照顾、训练与社会活动参与等相关服务促进其身心功能发展及维护，发挥其潜能，减缓功能之退化， 2. 提供身心障碍职业陶冶、作业活动、社交、休闲、沟通、生活独立技能等活动，提升身心障碍者生活品质，使身心障碍者更为独立。 3. 提升障碍者个人潜能，建立正向社会角色训练，使其获得自尊与人权，倡导建立平等价值观，让身障者有生命尊严。 4. 倡导社区融合，营造多元化服务及支持***，提升身障者生活品质，让障碍青年拥有丰富生活

本校着重家校合作，家长的积极参与不单对子女学习有正面的效果，亦能促进家校及家长之间的了解和沟通，有助彼此间的经验分享；同时透过举办不同的家校活动，与家长们建立良好伙伴关系，以配合幼儿身、心、灵的发展及成长需要。 本校设有家长专题讲座、儿童成长健康讲座、和谐家庭讲座、家庭服务夫妇分享小组、亲职教育讲座、阅读讲座、亲子旅行、亲子赏月迎中秋、亲子步行同乐日、综艺汇演、亲子体艺竞技大汇演、公教家长日、亲子创作设计、开放图书馆让家长善用图书资源、亲子阅读成果册、图书馆设有社交媒体、家长义工支援组协助带队外出参观、新生家长会、家长教师面谈日等等。让家长积极参与学校活动，了解学校的办学理念，充份发挥了家校合作的精神

舞象基金会与李崇建老师共同开办的课程以行之有年，从初期的小幼苗至如今的壮大，除了老师以及义工们的努力，背后更是有着一群有共同理想的学员们支撑着我们，如今疫情后，将回归实体工作坊的模式，让我们既紧张又期待。 而本次的进阶课程主题为“对话演练与讨论”，希望让学习萨提尔模式多时的学员们能够透过对话演练，深化谈话能力，两天的工作坊，将透过学员对话演练，现场对话讨论，熟悉对话目标、信念与对话遇到的阻碍。欢迎所有欲学习更进阶的伙伴一同参与

主旨：本校办理“教育部108年度推动教育优先区计划”亲职教育活动，敬请协助公告并鼓励贵校教职员工、家长及社区人士踊跃参加。 一、依据桃园市政府教育局108年2月19日桃教小字第1080011518号函办理。 二、时间：108年3月16日（六）上午9时至12时

消息摘要 家庭教育中心与卫生福利部桃园疗养院合作办理111年度“ADHD系列亲职教育讲座” 内容报导 一、 依据桃园市政府家庭教育中心111年用爱拥抱人生系列讲座实施计划办理。 二、 为增进家长对注意力不足过动症孩子之理解，药物及非药物治疗知识及策略、教养技巧、行为改变技术应用及亲师合作模式，特与卫生福利部桃园疗养院合作办理旨揭系列讲座。 １、 ADHD的情绪管理，111年10月21日(星期五)下午13时至下午15时，讲师：沈芳郡社工师

以服务包括泛自闭症障碍症候群等多重障碍之个案及其家属，并为自闭症正名为肯纳症、推广肯纳症者亲职教育及终身养育之生涯规划提供相关医疗保健咨询、教育社会大众认识并接纳肯纳症者，让肯纳症者得于适应社区生活为宗旨 财团法人台湾肯纳自闭症基金会自成立以来持续服务泛自闭症障碍征候群等多重障碍之服务对象及其家属，并致力建立肯纳症专责教育机构，提供适于肯纳症者学习的教学资源，并规划适于肯纳症者生活的社区家园，提供医疗、教育、职训、养护、安置的整合机制 提供有就业意愿及能力但尚未能进入庇护工场就业之心智障碍者有接受以作业活动为主，自立生活及休闲文康为辅之服务内容的机会，于社区日间作业设施提供。提高心智障碍者自立自主之能力及展现自我之自信。提高心智障碍者社区参与和融合之机会以提升其社会适应能力

在我们领先的研究和专业知识领域包括儿童和青少年、家庭（例如： 亲职教育和家庭介入）和社会政策（例如：社会保障和贫困）方面获取卓越的研究表现。 积极发展老年学、医务社会工作和复康的领域。 回应在全球化下社会、经济和政治急速改变而带来的全球挑战和本地的需要