业师

因应国际潮流与国家生技产业发展重点，北医大及其医疗体系为发展生医创新创业，北医生医加速器整合一校六院的临床资源、专业临床业师等、并与产业界合作伙伴共同合作，协助生医新创团队各领域的成长和加速器，透过一对一咨商会议及合作，有效提升新创团队商品化和市场开发的速度。 “成功”不是一人造成的，是一群在各自领域专长且具热情的人一起完成的成果， 我们看重每位业师富有热情的专业领域，我们与专业的临床医师和各领域专家合作， 让每个新创团队能够在创业的旅程上成长的更快且更有影响力， 加速生医产业的创新创业领域发展。 加速器自 2019 年筹办至今，与国内外重要产业界伙伴共同合作办理生医新创团队加速器计划、合作辅导新创团队对接专业临床资源及业师，至今有效辅导多家国内外新创团队，我们持续不断链接​国际生医创新生态圈合作伙伴，期待更多协助新创团队进入国际市场

在5/4的聚会中，Dine with Professions 邀请到政大职涯中心的廖良意业师来与同学分享职涯经验。 在本次的活动中，廖良意老师提到自身在大学期间担任社团干部，成就他在毕业后成功获得的第一份工作。廖老师强调在学生时期的社团活动所付出的努力，在未来都会成为自身的养分，所以他非常鼓励同学多积极参与社团事务

本课程以影像剪辑技术之基本技法为骨干，配合鉴赏经典作品为辅，培养学生动态影像创作之基本美学素养。透过 作品分析与基本技能的养成，逐步引导学生习得运用影像进行叙事之能力。 本课程邀请业师协同授课，将设计思考导入教学现场与内容，除了造型、色彩与文字的设计与数位编排的练习，亦 加强创意思考训练与实例探讨，引导学生从日常生活发想，借此掌握视觉传达设计的技巧与数位媒体的表现能力

（一）培养专业医药科技人才，提升国内医药业服务。 （二）提升基础医学学术研究水准及研究之能量。 因应此教育目标，本所积极延揽国内外各研究专长之优秀专家学者，以有限的资源创造优质的研究及教学环境

说到带动地方发展的催化剂，不知道你心中的答案是什么？ 我们相信创育机构和地方青年团队的组合大概是最适合的答案之一。 创育机构透过产官学研的多元资源，持续协助在地中小企业与新创团队的茁壮成长。地方青年团队则透过自身的专业、技术与热情为地方的区域发展带来了新希望、注入了新活水

25年产业实务设计经验，历练消费性电子与国内外设计服务产业，长期担任政府技术法人与民间企业之设计创新顾问，致力于将设计思考融入企业经营策略，以战略设计的需求导向创新流程，为品牌发展开创契机。 服务的客户横跨科技与传统产业范畴，包括创新技术商品化、家电、照明、医疗健康、生活用品、手工具、消费性电子、连锁通路等领域。曾获德国iF设计奖、红点设计首奖、美国IDEA设计银奖、日本G-mark等国际奖项，并曾获邀担任科技部创新创业激励计划及民间新创加速器业师

国立阳明交通大学机械工程学系18日表示，为强化半导体产业制程技术与设备人才培育，携手台湾积体电路制造股份有限公司（以下简称台积电）规划“半导体仪器工程学程”课程，鼓励学生就学期间修读专业科目外，加入多元学习半导体制程、认识相关专业技术并加强学校教育与业界实务之衔接，让学生了解半导体仪器与设备相关技术以及发展趋势，并链接机械工程及其他领域与半导体产业之知识及人才，分享理论基础、业界实务及市场趋势。课程于110年正式推出。 “半导体仪器工程学程”学生可透过阳明交大选课系统选课，完成学程规定之必/选修课程，将由机械系及台积电公司颁发“半导体仪器工程学程修毕证明书”，台积电也将优先提供职缺面试机会，是一学用链接的良好机会

一段名为《特别的朗诵技巧》的短片近日在网上疯传。片段男主角梁逸峰于2010年参加校际朗诵比赛后，获邀分享心得，包括为配合诗句的内容而装出四处张望的表情等，该片段近日被网民“翻旧账”，取笑他表情夸张做作，又改图配上粗俗字句在网上欺凌。有曾教授朗诵的教师指出，逸峰对两首作品的处理不错，很投入作品意境，片段中的表现在朗诵领域中是正常的表现

中华大学为全台第一所实施创新创意普及教育之学校，以培养学生能够使用创新思维解决问题。 为落实设计创意(Design & Originality)与科技发明(Invention & Technology)共构的创新“DO IT做中学”价值，学校定期举办创意擂台竞赛、参与国内外创新发明竞赛，培育学生兼具产业专业技术及创意规划实作能力之人才。 为培养学生具备创业家精神，学校积极链接产学能量，形塑校园创新创业风气，透过课程开设、广邀专家业师、创业资金投入、研发技术支援与创业育成辅导等校园活动，积极推动创业文化之扎根发展

工业设计（文理类招生） 本专业立足于浙江制造业和地方区域经济发展，倡导“善创新、精设计”的专业精神，培养具备坚实的设计理念、敏锐的设计感悟力、熟练的设计表现力，注重专业化、产业化，具有创业精神及国际视野的产品研发设计师、驻厂设计师等“高级应用型”工业设计人才。学制四年，授予工学学士学位。 专业特色与优势：浙江省高校重点学科（设计艺术学）所属专业之一