一段名为《特别的朗诵技巧》的短片近日在网上疯传。片段男主角梁逸峰于2010年参加校际朗诵比赛后，获邀分享心得，包括为配合诗句的内容而装出四处张望的表情等，该片段近日被网民“翻旧账”，取笑他表情夸张做作，又改图配上粗俗字句在网上欺凌。有曾教授朗诵的教师指出，逸峰对两首作品的处理不错，很投入作品意境，片段中的表现在朗诵领域中是正常的表现。
现时就读于屯门天主教中学中六的梁逸峰，多次参加朗诵比赛，几乎每次都取得冠军，表现备受肯定及赞赏。于2010年，当时中三级的逸峰获港台邀请于《第61届香港学校朗诵节——优胜者表演》节目中，表演朗读孟浩然的《宿业师山房待丁大不至》及分享心得，“我有特别的朗诵技巧，例如在诗的初段，我会装作四处看风景”，他续称，诗句是讲述孟浩然正在等候朋友，故到诗的末段仍需四处张望。
逸峰分享心得的片段近日于多个社交网站及讨论区疯传，网民取笑他表情夸张做作，甚至人身攻击指他说话时喷口水，又改图配上粗俗字句。不过，风采中学中文科主任陈玉燕指出，朗诵本身是利用声音、面部表情及身体语言等建构诗词篇章中的画面，以帮助受众感受作者希望带出的情感及思想，而逸峰在过去6届比赛中五度获冠军，足以证明他的表现已获专业肯定。
曾教授朗诵的教育界立法会议员叶建源分析，朗诵除需表演者投入在作品意境中，观众亦需学习如何投入其中，“当时下的青年少涉猎古典诗词或古典艺术作品时，他们会不明白并容易出现嘲弄及取笑的情况”。叶建源忆述，曾有一名获奖学生于同学面前表演，却惹来嘲笑，“有时别人认为是夸张的表达，其实是一种艺术的表演方式”。
中大专业进修学院社会科学及教育学部总监崔日雄分析，网上发表意见可以隐藏身份，加上改图程式很普遍，近年社交网站出现“分享文化”，“网民觉得有什么抵死、好笑，甚至想闹人，都会在网上跟人分享，其他人一click（按键）即share（分享）”，更容易扩散。崔表示，幸好逸峰年纪不算小，事件对他的困扰应较短暂，但他的家人、老师及朋友应给予他多点支持，肯定他的表现。