农村教师

本文摘要：办成“公平而有质量”的教育，解决问题“入园难、入园贵”的问题，与教育教学资源的分配密不可分，大力发展普惠性幼儿园是过去两个学前教育三年行动计划，以及未来第三个学前教育三年行动计划的重点工作内容。4月3日，《德州市教育局2018年工作要点》日前月公布，2018年山东省德州将强化教育供给外侧结构性改革，坚决规格标准和内涵特色结合，针对有所不同教育阶段的特点不断扩大优质和多样的教育供给，全力密码制约德州教育发展的艰难和问题，着力办成“公平而有质量”的教育。 办成“公平而有质量”的教育，解决问题“入园难、入园贵”的问题，与教育教学资源的分配密不可分，大力发展普惠性幼儿园是过去两个学前教育三年行动计划，以及未来第三个学前教育三年行动计划的重点工作内容

本文摘要：我省将在高等学校、普通中小学、中等职业学校、技工学校、幼儿园、教师进修学校、特殊教育学校、成人教育学校、青少年宫、党校、行政干校等专门从事教育教学工作的教师中票选表扬30名卓越人民教师。日前，省委、省政府就今年票选表扬福建省第四届卓越人民教师印发通报，具体表扬人数30名，引荐总人数60名，其中：高等学校引荐12名，省属中小学（不含中等职业学校、幼儿园）及党校、行政干校、技工学校、青少年宫引荐4名，设区市、平潭综合实验区引荐44名。 我省将在高等学校、普通中小学、中等职业学校、技工学校、幼儿园、教师进修学校、特殊教育学校、成人教育学校、青少年宫、党校、行政干校等专门从事教育教学工作的教师中票选表扬30名卓越人民教师

本文摘要：办成“公平而有质量”的教育，解决问题“入园难、入园贵”的问题，与教育教学资源的分配密不可分，大力发展普惠性幼儿园是过去两个学前教育三年行动计划，以及未来第三个学前教育三年行动计划的重点工作内容。4月3日，《德州市教育局2018年工作要点》日前月公布，2018年山东省德州将强化教育供给外侧结构性改革，坚决规格标准和内涵特色结合，针对有所不同教育阶段的特点不断扩大优质和多样的教育供给，全力密码制约德州教育发展的艰难和问题，着力办成“公平而有质量”的教育。 办成“公平而有质量”的教育，解决问题“入园难、入园贵”的问题，与教育教学资源的分配密不可分，大力发展普惠性幼儿园是过去两个学前教育三年行动计划，以及未来第三个学前教育三年行动计划的重点工作内容

如何为教师减负、加薪成为最近热议的话题。而在浙江金华，当地媒体近日公开披露教师收入已超公务员，有的地方教师年终奖超过9万元。 浙江金华市教育局消息：“义务教育教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”这一规定，金华市已基本落实，各县（市、区）都积极稳妥做好经费预算，制订教师待遇落实实施方案，加快建立中小学教师工资收入与公务员工资收入长效联动机制

本文摘要：鸭李骨科医院后遗症病科主任王松涛介绍血压计用于方法 2018年9月10日上午，中牟鸭李骨科医院院长刘佰轩和后遗症病科主任王松涛回到周庄小学，向学校全体教师赠送给药械，并致意平易近人问候和节日祝福。 正逢第34个教师节，中牟鸭李骨科医院积极开展尊师重教送来身体健康活动。 医院共计向周庄小学教师捐献电子血压计、透骨保健张贴、口罩等总计8000余元医疗用品

"我可以给他们动力。为什么?如果刘秀湘能出来，他们肯定能出来，因为他们不需要像我一样跟妈妈到处跑，也不需要像我一样坚强。"刘秀香回来看看外面美丽的世界

2021年7月26日， “火种计划——乡村教师培训与发展公益活动”邀请中华口腔医学会科普部部长司燕主任医师对来自贫困山区的100名教师进行了口腔健康科普讲座——促健康口腔 享幸福生活。 司燕部长为大家生动的讲述了口腔两大常见疾病的防治、以及如何做好口腔保健，并通过模型操作、视频演示、分组试用和指导等方式，讲解了如何正确刷牙，使用牙线和间隙刷，给老师们更为直观的现场体验。讲座结束后，授课团队还热情地为各位教师解答口腔健康相关问题

9月19日，重庆日报记者了解到，市人社局等8个部门近日出台了《关于加强我市基层专业技术人才队伍建设的实施意见》（以下简称《意见》），对长期在基层工作、贡献突出的专业技术人才，可破格晋升职称等级，并按照国家和我市有关规定给予表彰奖励。 根据《意见》，我市将提高对基层专业技术人才履行岗位职责的实践能力、工作业绩、工作年限等评价权重。此外，凡是到乡镇单位工作的高校毕业生，可提前或直接考核确定中、初级职称

根据吉安市人民政府办公室《关于印发贯彻落实乡村教师支持计划(2015-2020年)实施方案的通知》(吉府办字〔2016〕187号)和吉安市教育局等4部门印发的《吉安市关于推进义务教育学校校长交流轮岗工作的实施意见(试行)》(吉教发〔2015〕1号)精神，现就开展我市2019年农村教师享受职称特殊岗位工资待遇确认工作通知如下： (一)一级教师的确认对象及条件：在我市村小、教学点连续任教至今满8周年，近五年年度考核均为“合格”以上，且符合下列条件之一的在职在编在岗公办教师(不含离退休人员，年龄终算时间为2019年8月31日)： 2.获硕士学位满2年，取得二级教师(原中学二级教师、小学一级教师，下同)资格并受聘二级教师职务满2年; 3.获大学本科学历或学士学位满4年，取得二级教师资格并受聘二级教师职务满4年; 4.获大学专科学历满4年，取得二级教师资格并受聘二级教师职务满4年; 5.获中师学历满5年，取得二级教师资格(幼儿园、小学)并受聘二级教师职务满5年。 (二)高级教师的确认对象及条件：在我市村小、教学点连续任教至今满15周年，近五年年度考核均为“合格”以上，且符合下列条件之一的在职在编在岗公办教师(不含离退休人员，年龄终算时间为2019年8月31日)： 1.获博士学位满2年，取得一级教师(对应原中学一级教师、小学高级教师，下同)资格并受聘一级教师职务满2年; 2.获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得一级教师资格并受聘一级教师职务满5年; 3.获大学专科学历满5年，取得一级教师资格并受聘一级教师职务满5年。 (一)农村教师享受职称特殊岗位工资待遇的确认共设两类，分别为中小学一级教师十级岗位工资待遇确认和中小学高级教师七级岗位工资待遇确认

新华社拉萨1月14日电记者从有关会议上获悉，到2020年，西藏自治区将推进学前教育行动计划第三阶段，使学前教育总入学率达到85%。 2019年11月20日，西藏龙子县豫麦乡幼儿园nbsp 开学。 据nbsp 介绍，近年来，西藏继续加大对教育的投入，缩小了城乡差距，充分实现了五百分之百的目标，全面覆盖了三科教学，全面加强了民族共同语言教育