品德教育
以 “以人为本”的思想为指导，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 1、发挥学校德育的主体作用
本校荣获107年度品德教育推动典范标竿学校铜质奖-默默耕耘冀往教育善念培育好品德--美国教育学者李克纳（T. Lickona 2005）认为品德教育的内涵，主要分为：道德认知、道德行为、道德情感。一个人理解、遵守与感受到社会规范，并能自我内在自制与接受外在制裁情操的过程。 当今社会风气，伦理道德日见式微，本校教育理念以环境形塑期望行善行孝不能等的观念，由小带动希望重建社会的伦理道德
位于沙田区的慈航学校，近年学校的发展转变十分大，由过去只开8班，扩展到今日的27班，班级数目扩展之快速，是教育界罕见的“奇迹”，面对这种急速的扩展，实有赖家长认同该校的办学理念、执行政策及教学团队的努力。慈航学校校长杨冬梅表示，该校的办学理念一直十分清晰，坚信品德教育应从小培养，学校要与家长一起朝这方向同行，家长认同品德教育的重要，认同学校办学理念，才会由8班变为27班。学校要取得成功，任何教育政策或方向，不只仅由校长、教师或办学团体决定，而是应由不同持份者共同参与
华闻之声全媒体联播网发自教育部官方网站的消息（记者 彭潇潇）为支持全面打赢防疫阻击战，服务全国近1.8亿中小学生居家学习使用，经过紧密筹备，教育部整合国家、有关省市和学校优质教学资源，国家中小学网络云平台今天（17日）正式开通，免费供各地自主选择使用。 国家中小学网络云平台提供防疫教育、品德教育、专题教育、课程学习、电子教材及影视教育等6大模块的学习资源。其中课程学习模块，是从近年来全国开发的课程资源中择优选取，并根据需要由北京等地的骨干教师补充录制，课程覆盖了初高中12个学科；课程将分周陆续上线万学生同时在线使用 为了保证学生在线学习网络的畅通，工业和信息化部署百度、阿里、中国电信、中国移动、中国联通、网宿、华为等企业全面提供技术保障支持，协调7000个服务器、90T带宽，可供5000万学生同时在线使用
以 “以人为本”的思想为指导，以学校工作计划为指导，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 1、发挥学校德育的主体作用
贵州民族大学学生处：xgwzb.gzmu.edu.cn 学生工作部（处）、武装部是在校党委和行政的领导下负责学生管理和思想教育的职能部门。设有办公室、学生思想教育科、学生管理科、心理健康教育科、国防教育科5个科室。 部门工作职责如下： 1．贯彻执行党的教育方针和学校党委、行政的决定，负责制定、落实学生工作计划和管理规章制度，全面组织、实施学生工作
中国教育课程计划包括中国监管机构强制规定的教育课程（包括语文、数学、英语、中国和品德教育等课程）以及各学校的个性化校本选修课程。同时，作为一家民办教育集团，集团拥有开设额外选修课程的灵活性，能够根据学生的学习模式和兴趣以及相关学校所在城市的文化与社会特征为各学校制定个性化的校本课程。集团设立的选修课程通常为以下五类中的一类或多类，(i)核心科目的拓展学习；(ii)学习习惯及日常生活技能；(iii)个人发展及道德品行；(iv)音乐、体育及艺术；及(v)创新性思维及技术创新
躺着也中枪：师对生霸凌~【品德教育推广活动】 “校园霸凌防制准则”于109年7月31日修正公布，将学校校长及教师、职员、工友、学生对学生，于校园内、外所发生之霸凌行为纳入规范。使得校园霸凌事件，不再仅局限于学生与学生之间。 本讲座邀请橄榄枝中心计划主持人林育圣教授，以实务案例方式，带领大家认识何谓校园霸凌，师生间可能产生的红线如何避免，以及目前霸凌事件的处理机制
【记者林明佑／和美镇报导】为了让孩子和家长在寓教于乐中学习文字，彰美狮子会19日在和东国小办理汉字亲子半日学堂，主要透过感官学习激发想像力，打开孩子的心灵视野，并让家长更了解汉字教育的重要性，掌握与孩子共学方法，培养小朋友对汉字的兴趣，用动画呈现汉字趣味奥妙的演变，提升孩子学习动机与正向思考能力，深化家庭和谐，促进儿童及少年身心健全发展。 ▲彰美狮子会19日在和东国小办理汉字亲子半日学堂，打开孩子的心灵视野，并让家长更了解汉字教育的重要性，掌握与孩子共学方法，培养小朋友对汉字的兴趣。（记者林明佑摄） 彰美狮子会会长李育静表示，我们每天说的话、写的字，其实背后都有很深远的意义和内涵，透过这次的活动认识汉字的演变历程，并在潜移默化中学习做人处事的道理，现代社会大家习惯打字，却很少写字，透过闯关、写字体验等让亲子一起了解到每个字是怎么来的，减少写错字，探寻汉字广阔的世界，把汉字基础打好，让小朋友以及家长一起参与，自然启发小朋友的学习兴趣，了解汉字博大精深的内涵
扬才补习班创立于民国99年，由一群充满朝气活力的家教老师所组成的教学团队。老师们在求学阶段时期，皆受过家教式教学的熏陶，大家有感在此教学下能获得极大的帮助与进步，促使积极投入家教教学服务。来到扬才后，彼此间更是不间断地进行教育训练，以求精进老师们的授课品质