本校荣获107年度品德教育推动典范标竿学校铜质奖-默默耕耘冀往教育善念培育好品德--美国教育学者李克纳（T. Lickona 2005）认为品德教育的内涵，主要分为：道德认知、道德行为、道德情感。一个人理解、遵守与感受到社会规范，并能自我内在自制与接受外在制裁情操的过程。

当今社会风气，伦理道德日见式微，本校教育理念以环境形塑期望行善行孝不能等的观念，由小带动希望重建社会的伦理道德。美丽的通廊以悬挂入校园，即希望学校里充满更多的生活教育和品德教育，让孩子从小就在心中扎下一分美善的种子，社会将会更祥和。因为推动品格教育是国小教育的首要目标，品格教育和生活教育做得好，培养孩子好的态度，那以后他的为人处事都不会有问题。

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（一） 树的方向由风决定，人的方向由自己决定。