言之有物
本书萃取了中西方漫画作文教学理论的精髓，以本地漫画家翁添保充满童真又发人深省的漫画为教材，推出了全新版的“漫画作文计划”，为作文课注入生动有趣的漫画元素，以漫画点燃少年作文的热情。 在这样一个融合了美学与学习心理轻松愉悦的环境里，学生不但会不由自主地爱上作文课，还能在导师的引导下，逐步组字成句，组句成文，写出言之有物的作文。这同时也有助培养学生敏于观察、善于审美和勇于创新的能力
除了专业地产代理应具备的三“言”两“与”特质（包括言出必行、言之有物、言而有信、与时并进及与客同行）外，地产代理监管局（“监管局”）同时也向地产代理业界推动另一个重任，就是回馈社会。 为鼓励地产代理对其社区作出贡献，监管局曾举办不同的企业社会责任活动让业界参与，例如“区区有‘理’- 社区服务建议比赛”以及“家在香港 – 地产代理清洁海岸日”。这两项活动均获得业界正面的回应，亦成功提升业界形象
各部门、各单位： 为深入贯彻落实《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》和北京市委教育工委、北京市教委《关于在北京教育系统开展师德专题教育的工作方案》有关精神和要求，7月以来学校突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，面向全校教师开展了师德专题教育。根据《北京体育大学关于印发师德专题教育活动方案的通知》（北体字〔2021〕147号）有关要求，请各部门、各单位总结师德专题教育开展情况和工作成效，包括但不限于专题教育总体情况、各部分教育内容开展情况、专题教育形式、组织班次、学时要求、工作成效、特色案例、长效机制等文字材料和活动图片，于11月1日（周一）17:00前报送人事处（教师工作部）。参照模板详见附件，字数不超过3000字，逻辑清晰、语言凝练、言之有物
“即席演讲”是训练人们说话最好的办法。它可以培养我们为说话而思想，为表达思想而说话，也就是一边说话、一边思想，或一边思想、一边说话的能力。 即席思想要靠平时所阅读的材料、以及头脑快速的组织能力，才能将一席演讲，讲得有条不紊
地产代理监管局首席执行官向消费者分享一些有关物业交易的重要资讯。 除了专业地产代理应具备的三“言”两“与”特质（包括言出必行、言之有物、言而有信、与时并进及与客同行）外，地产代理监管局（“监管局”）同时也向地产代理业界推动另一个重任，就是回馈社会。 为鼓励地产代理对其社区作出贡献，监管局曾举办不同的企业社会责任活动让业界参与，例如“区区有‘理’- 社区服务建议比赛”以及“家在香港 – 地产代理清洁海岸日”
求职信是求职过程中很重要的一环。在未与雇主正式接触之前，这封信就是你们之间的媒体。文笔流畅，格式正确的求职信能给招聘者留下良好的印象，获得面试的机会就大增加
苏格拉底(说的真好~值得学 习^_^) 苏格拉底的一位门生匆匆忙忙地跑来找苏格拉底， “你告诉我的话，用三个筛子过滤过了吗 ？他的学生察觉情况不妙，不解地摇了摇头。 苏格拉底继续说： “当你要告诉别人一件事时，至少应该用三个筛子过滤一遍！ 第一个筛子叫做真实，你要告诉我的事是真实的吗？” “我是从街上听来的，大家都这么说，我也不知道是不是真的。” “那就应该用你的第二个筛子去检查， 如果不是真的，至少也应该是善意的， 你要告诉我的事是善意的吗？” 你这么急着要告诉我的事，是重要的吗？” “既然这个消息并不重要，又不是出自善意，更不知道它是真是假， 你又何必说呢？说了也只会造成我们两个人的困扰罢了
不论什么语言，只要孩子有机会听这个语言，孩子就“自然而然”学会听，累积了一段时间，自然而然地也会说，虽然每个孩子张口说话的时间有早有晚。只要孩子没有生理缺陷，每个孩子都有天赋学会口语的。 学会口语之外，最重要的就是阅读，阅读、阅读，还是阅读
2016年3月7日下午，大连市高二政治教研活动在我校举行。本次教研活动主要内容有三项：第一，我校教师鞠丽做题为“微课在高中思想政治课教学中的应用”的讲座；第二，我校教师胡世民围绕着“2016年学考考点调整情况的说明”与“2012——2015年学考真题考点考查情况的分析”这两个主题做讲座；第三，市教研员周明榕老师传达学考信息。 由于活动前，我校两位老师都做了认真细致的准备，因此，在本次活动中，两位老师的讲座都言之有物、丰富生动，对于推动与会者学习微课技术、有针对性地开展学考备考复习起到了积极的引导作用，受到了教研员老师和与会同仁的好评
各部门、各单位： 为深入贯彻落实《教育部关于在教育系统开展师德专题教育的通知》和北京市委教育工委、北京市教委《关于在北京教育系统开展师德专题教育的工作方案》有关精神和要求，7月以来学校突出明师德要求、强“四史”教育、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，面向全校教师开展了师德专题教育。根据《北京体育大学关于印发师德专题教育活动方案的通知》（北体字〔2021〕147号）有关要求，请各部门、各单位总结师德专题教育开展情况和工作成效，包括但不限于专题教育总体情况、各部分教育内容开展情况、专题教育形式、组织班次、学时要求、工作成效、特色案例、长效机制等文字材料和活动图片，于11月1日（周一）17:00前报送人事处（教师工作部）。参照模板详见附件，字数不超过3000字，逻辑清晰、语言凝练、言之有物