必修课程

据欧联网援引据联通讯社报道，日前，意大利特伦托市索菲·绍尔高中宣布，将把中文纳入学校毕业考试内容，本年度该校29名应届毕业生将参加中文毕业考试，考核成绩列入毕业考核成绩。索菲·绍尔高中由此成为了意大利首家支持中文毕业考试的高中。 据报道，特伦托市索菲·绍尔高中是一所语言类专科高中学校

包括泰国排名第一的朱拉隆功大学、有106年历史的国立玛希敦大学、西那瓦大学等15家泰国高等教育学府专门为中国学生推出了近百项奖学金。据立思辰留学介绍，泰国驻成都领事办公室主任通才·查沙瓦说:“除了专业人士，我们也欢迎普通市民来参加研讨会和观展。” 虽然具体的奖学金数额是由各参展的泰国高校自行确定，巴维仍透露一个让人惊喜的信息:“部分学校会提供包括学费、交通、住宿全免的全额奖学金，当然，很多学校也有减免学费的单项奖学金”

学院2020级本科学生： 根据《深圳技术大学普通高等教育本科生学籍管理规定（试行）》及教务部工作安排，现开展我院2020-2021学年度2020级本科学生申请辅修专业的工作，具体工作安排如下： 在校学生学有余力，必修课程合格且未受过处分的，在修读主修专业的同时，可根据自己的兴趣，申请修读另一专业的辅修。 学生在校期间，只允许申请修读一个专业作为辅修专业。学生所选辅修专业的专业代码要与本人主修专业代码不相同

《中学生物学教学设计》是教育部颁发的《教师教育课程标准（试行）》中所规定的高等师范院校面向生物学教育专业本科生开设的一门专业必修课程。本课程以课程思政为统领，坚持“以学生为中心，学生为本、师德为先、能力为重、终身学习”的教育理念，充分发挥“以学习者为中心”的理念，围绕教学设计的一般模式，融入TPACK框架，以PBL教学策略为主导，发挥信息化学习环境优势，采用线上线下混合式学习方式，建立多元化评价体系，将理论与实践相结合，通过对案例库中的典型案例的分析，深入研究教学设计的各个环节，有效贯彻新课程的教学理念，解决了过去学习资源陈旧、缺乏整合、学生处于被动地位，学习积极性低、忽视师德培育、评价体系合理性等教学的“痛点”问题，取得了课程建设、人才培养、资源建设、评价体系等方面的教学成果，并在MOOC、“橘园洲杯”、国培计划等平台上向社会推广，辐射影响全国。 2018年，《中学生物学教学设计》MOOC获国家精品在线开放课程；2019年，获华中师范大学“课程思政”示范课堂立项；2020年，本课程获国家级一流线上线下混合式一流课程，2021年获教育部课程思政示范课程

安徽大学（Anhui University），简称“安大”，创建于1928年，位于安徽省合肥市蜀山区九龙路111号，是一所以本科教育为主，具有师范特色和优势学科的综合性大学。学校占地面积近3000亩，建筑面积约150万平方米，校园环境优美，建筑风格独具特色。学校设有17个二级学院，涵盖了文、理、工、管、法、教育等多个学科领域

从下列课程中选择一(1)门课程: 小学预科文科副学士学位是为想成为加州小学教师(多学科教学证书)的学生设计的. 通识教育学位是专门为转入加州州立大学圣贝纳迪诺分校(CSUSB)并攻读通识教育的学生设计的 一般追踪. 那些计划转学到CSUSB以外的大学，并攻读通识学位或小学教学项目的学生 请咨询辅导员或访问ASSIST以获得更详细的要求，请访问www.协助.Org，并咨询转学机构的目录. 该学位的通识教育要求是专门针对CSUSB的. 学生学习成果成功完成本课程后，学生将能够: 1. 找到并利用信息做出明智和负责任的个人和职业决定. (院校SLOs:个人发展及资讯能力) 2. 在各种环境和格式下进行有效的沟通. (机构SLOs:沟通) 3. 运用基本的数学和符号推理技巧定量解决问题 评估论点和推理链 并解释不同学科领域的信息. (机构SLOs:批判性思维. 探索、质疑、比较和分析道德、美学、科学和文化的思想和作品. (机构SLOs:批判性思维) 5. 以连贯和有意义的方式整合知识和思想. (机构SLOs:批判性思维) 6. 在尊重他人和环境的前提下练习独立思考. (机构SLOs:批判性思维与伦理) 学生必须完成本专业的必修课程. 通识教育单元、可转移选修课和总学位单元将因每个学生而异. 一些考虑因素包括为完成通识教育领域或可转移选修课而选择的课程(及其各自的单元) 如果你的专业必修课也计入通识教育领域. 请见你的学术顾问，以帮助你达到你的教育目标.

全面落实教研室工作会议精神，以提高全体教师整体素质为宗旨，充分发挥教研部门研究、指导、服务、引领的职能，务实、创新地开展形式多样的教研活动，不断提升教师的专业化水平和教学质量。 本学期教研室主要承担的课程有19级的任意选修课程、20级别的专业必修课和舞蹈表演的基础必修课程。其中包括新开课程和教师开新课程

李科，九三学社社员，2016年9月毕业于西安交通大学生物学医学工程专业，获得博士学位。于2014年赴美国堪萨斯大学交流学习，2016年圆满回国。2016年11月进入西安医学院基础与转化医学研究所工作，从事科研教学工作

“创新研究与训练”课程类型为专业必修课程（化学伯苓班为选修课），计1学分，学生可以通过两种形式取得学分： （一）听取化学学院网站上“学术交流”版块下或“科研动态”版块下的学术报告或讲座5次并提交讲座报告表（格式及要求见《创新研究与训练讲座报告表》）。 （二）参加学校创新科研计划项目并按时结题（必须学期初选课，当学期创新项目结题，学期末方可录入成绩）。 注意：无论选择哪种形式，都必须在选课系统选课 才能取得学分

重补修国贸系“国贸理论与政策 (2-2学分)”必修课程的同学请注意！ ※自106学年度起，重补修国贸系“国贸理论与政策 (2-2学分)”必修课程方式说明※ 一、106学年度起本系“国贸理论与政策”课程由原学年课2-2学分改为学期课3学分，自104学年度入学生适用。 二、104学年度之前入学生以下列方案重补修替代原学年课2-2学分课程： (一)若为仅上学期未及格者，请修习3学分“国贸理论与政策”课程学期课程替代； (二)若为仅下学期未及格者，请修习1门至少2学分经济相关选修课程替代； (三)若上下学期皆未及格者，请修习3学分之“国贸理论与政策”课程学期课程另加上1门至少1学分 经济 相关选修课程替代。 三、 若以经济相关选修课程替代，同学需于修习完毕，办理修习科目替代作业