概论

黄美新 梧州学院文传学院教授，博士，2010年毕业于中央民族大学中国少数民族语言文学专业，获文学博士学位。担任梧州学院中国语言文学学科语言学及应用语言学方向带头人。被聘为广西师范大学硕士研究生导师

成人高考高起本计算机科学与技术专业培养具有良好综合素质，系统掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，掌握计算机系统分析和设计的基本方法，具有基本的系统研究和开发能力，能在科研部门、学校、企业、技术和行政单位从事计算机科研、应用和维护管理的应用型高级专门人才。 本专业学生主要学习计算机系统硬件、软件的基本理论及计算机系统设计、研究、开发及综合应用的理论和技术科。毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握计算机系统的组织与体系结构设计方法，操作技能及逻辑设计技能； 2、掌握计算机硬、软件开发和综合应用知识的能力； 5、了解计算机科学的发展，具有学习计算机新技术及新理论的能力； C语言程序设计、离散数学、模拟电子技术、数据结构、单片机原理及应用、网络程序设计据结构、数字逻辑、操作系统、计算机组成与结构、微型计算机原理与应用、编译原理、数据库系统概论、软件工程等

疫情防控思政大课，作为大学生，疫情大考告诉我们什么？ 教育部社会科学司、人民网于3月9日联合举办了“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，这堂大课的意义何在？为什么会选择大学生作为听讲对象？ 我们都知道思想教育课是每个人的必修课，而大学生作为我们的中坚力量，这次大课就是为了将高校思政课教学优势转化为防疫斗争的强大力量。 这次活动邀请了四位优秀的教授，结合“马克思主义基本原理概论”“等高校必修课教学内容，讲述防疫战疫一线的感人故事，发挥高校思政课落实立德树人根本任务的关键课程作用。 冯秀军教授讲述到，在疫情之下，有一个年轻的群体始终活跃在抗疫一线，他们就是“90后”等新生代力量

发布者：胡田霞发布时间：2021-12-24浏览次数：229 近日，由天津市委教育工委、天津市教委组织评选的2021年度天津市学校“三全育人”优秀工作案例评选结果正式公布。由我校人文学院崔际银教授提交的《春风化雨 润物无声——中国文化概论课程开展课程思政的教学实践探索》工作案例，入选“课程育人”类别优秀案例。该案例主要从以下四个方面凝练总结了人文学院课程育人工作亮点：以“弘扬优秀传统文化，增强民族文化自信”为目标；以“立足课程思政教育，构建课程教学体系”为重点；以“举办校级文化赛事，探索实践教学新路”为抓手；以“践行教书育人使命，实现教学科研互动”为主线

毕业生个人求职者在应聘时，挑选出一张精美的求职简历封面显得极其重要。现在请欣赏小编带来的2021毕业生简历封面模板。 【2004年9月至2008年6月】兰州大学社会政治类社会学专业：培养社会学理论体系、科学方法和实证研究三大领域有机结合的应用型专门人才

选择一个有前景的专业，毕业后能更好的就业找工作，城市轨道交通运输与管理专业前景就很不错，一些河南的学子就想要报考该专业，那么在河南读城市轨道交通运输与管理专业可以去哪些学校?针对这一问题，老师整理归纳了河南一些开设有城市轨道交通运输与管理专业的学校，希望能对同学们选择好的学校有所帮助。 主要课程:安检法律基础、安检知识、运输经济学、客运服务与礼仪、客运专业英语、城市轨道交通概论、城市轨道交通票务管理、客运服务礼仪实训、计算机基础实训、轨道交通专业口语实训、轨道交通运营管理实训。 就业方向:面向全国各大轨道交通运营单位，从事高铁、动车、地铁等列车乘务员、火车站贵宾接待、地铁站务员、安检员、值班员和交通运营组织、指挥和管理等岗位工作

2018年高考即将来临，对于即将进入大学校园的新生来说，选择一个适合自己的专业十分重要。本文为大家介绍公共管理专业，感兴趣的朋友可以了解一下。 培养目标:培养具有现代公共管理理论、技术、方法等方面的知识，以及应用这些知识的能力，熟悉公共事务和国际事务管理规则和机制，能在文教、卫生、环保、社会保障等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才

汽车学院成立于2017年，由原机电学院汽车类专业与中德诺浩汽修班筹组而成，历史悠久而朝气蓬勃。学院自2013年与中德诺浩（北京）教育投资有限公司合作办学，现开设有汽车检测与维修技术、汽车检测与维修技术（中德合作办学）、汽车服务与营销、新能源汽车技术四个专业，采用德国双元制教学模式，理实一体化教学，入学签订就业协议。 现有学生1117名，教学班29个

国家重点研发计划项目推进会在富马科顺利召开 十三五国家重点研发计划“传统杂粮加工关键新技术装备研究及示范”2018年度项目推进会在湖南富马科食品工程技术有限公司顺利召开。 《管理概论》培训感想 企业员工的态度，正是管理层的能力与结构的一面镜子。员工的工作是否有成效，在很大程度上取决于他被管理的方式

装潢设计系的课程主要由四大部分组成：第一部分是入学第一年里的造型基础课，包括素描、色彩、图案以及构成课等；第二部分是二年级进入专业设计学习前的设计基础课，包括视觉表现、空间表现、色彩设计、传统及现代艺术课等；第三部分是三、四年级的专业设计课程，包括广告设计、插图设计、包装设计和书籍设计等，该部分课程基本上还是属于以实践为主、理论为辅的需要动手操作的类型；第四部分是以讲授为主的理论课程，包括视觉传达、平面设计概论、广告概论等。 当学生进入四年级后可以有四个发展方向的选择，分别是广告设计、书籍设计、包装设计和插图设计等。方向的划分主要是出于对目前社会职业现状的考虑