244a

认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力。对自身与环境的确定、感知、知觉、理解、记忆、学习、注意、思维和想象、执行的能力都被认为是认知能力，儿童的上述能力因为发育性因素或脑损伤造成延缓、停滞、倒退等称为认知功能障碍。 附近的公交站: 附近的公交车: 53路、91路、121路、226路、244路、244A路、250路、270路、273路、 285路、527路、530路、811路、29路、59路、220路、489路、大学城3线、B5路、B8路、65路、112路、188路、113路、121A路、243路、188路等

行为矫正治疗是以行为学习理论为指导，按一定的治疗程序，来消除或纠正人的不良行为的一种治疗方法。人的行为分正常和异常，无论是正常或异常的行为都是是经过学习而获得的。由于小儿能力的限制，容易出现多种多样的病态行为（异常行为），因此在训练过程中需要注重行为的矫正治疗

引导式教育，以称为Peto疗法，主张对儿童进行全面的康复训练，强调患儿进行全面的治疗，主要是通过他人的引导、诱发、教育，最大限度的调动功能障碍者本身自主运动的潜力，以娱乐性、节律性、意向性激发患者的兴趣及参与意识，使孩子在各方面得到同步和全面的发展。 附近的公交站: 附近的公交车: 53路、91路、121路、226路、244路、244A路、250路、270路、273路、 285路、527路、530路、811路、29路、59路、220路、489路、大学城3线、B5路、B8路、65路、112路、188路、113路、121A路、243路、188路等。

儿童语言障碍包括：儿童语言发育迟缓、构音障碍、口吃、发声障碍，以儿童语言发育迟缓、构音障碍多见。儿童语言发育迟缓指在发育过程中儿童的语言发育没达到与年龄相应的水平。家长应重视，早诊断，早干预

是应用有目的，经过选择的作业活动，对身体、精神、发育有障碍或残疾以致不同程度丧失生活自理能力和职业劳动能力的患者进行训练。儿童的作业治疗是在一定的环境下，以感觉、运动认知和心理技巧为基础，针对患儿在自理、游戏、上学三个方面的功能表现进行训练，以解决生活、学习及社交中所遇到的困难，取得一定程度的独立性和适应性。 附近的公交站: 附近的公交车: 53路、91路、121路、226路、244路、244A路、250路、270路、273路、 285路、527路、530路、811路、29路、59路、220路、489路、大学城3线、B5路、B8路、65路、112路、188路、113路、121A路、243路、188路等