本研究探讨网络化档案同侪互评的信、效度。以某高职二年级修习“计算机应用”课程的七十二位学生为研究样本。学习者借由网络化档案评量系统进行个人档案的制作、观摩与同侪互评。结果显示：（1）不同学生彼此间评分结果（对同一份档案）不具一致性（评分者间信度）。（2）三分之二学生的评分结果（每位学生对不同份档案）不具一致性（评分者内部信度）。（3）同侪互评与教学者评分量结果不具一致性（外在效标关联效度）。（4）同侪互评分数与测验成绩一致性低，显示网络化档案同侪互评不易反应学习成就（外在效标关联效度）。简言之，网络化档案同侪互评不具信、效度。
title = "网络化学习历程档案同侪互评之信效度研究"
abstract = "本研究探讨网络化档案同侪互评的信、效度。以某高职二年级修习“计算机应用”课程的七十二位学生为研究样本。学习者借由网络化档案评量系统进行个人档案的制作、观摩与同侪互评。结果显示：（1）不同学生彼此间评分结果（对同一份档案）不具一致性（评分者间信度）。（2）三分之二学生的评分结果（每位学生对不同份档案）不具一致性（评分者内部信度）。（3）同侪互评与教学者评分量结果不具一致性（外在效标关联效度）。（4）同侪互评分数与测验成绩一致性低，显示网络化档案同侪互评不易反应学习成就（外在效标关联效度）。简言之，网络化档案同侪互评不具信、效度。"
N2 - 本研究探讨网络化档案同侪互评的信、效度。以某高职二年级修习“计算机应用”课程的七十二位学生为研究样本。学习者借由网络化档案评量系统进行个人档案的制作、观摩与同侪互评。结果显示：（1）不同学生彼此间评分结果（对同一份档案）不具一致性（评分者间信度）。（2）三分之二学生的评分结果（每位学生对不同份档案）不具一致性（评分者内部信度）。（3）同侪互评与教学者评分量结果不具一致性（外在效标关联效度）。（4）同侪互评分数与测验成绩一致性低，显示网络化档案同侪互评不易反应学习成就（外在效标关联效度）。简言之，网络化档案同侪互评不具信、效度。
AB - 本研究探讨网络化档案同侪互评的信、效度。以某高职二年级修习“计算机应用”课程的七十二位学生为研究样本。学习者借由网络化档案评量系统进行个人档案的制作、观摩与同侪互评。结果显示：（1）不同学生彼此间评分结果（对同一份档案）不具一致性（评分者间信度）。（2）三分之二学生的评分结果（每位学生对不同份档案）不具一致性（评分者内部信度）。（3）同侪互评与教学者评分量结果不具一致性（外在效标关联效度）。（4）同侪互评分数与测验成绩一致性低，显示网络化档案同侪互评不易反应学习成就（外在效标关联效度）。简言之，网络化档案同侪互评不具信、效度。