解剖学

在最广泛的概念上，解剖学是一门从宏观和微观角度研究有组织的生物的构成和发展的科学。 1981年，美国解剖学家协会提出了一个极好的，广泛的解剖学概念：解剖学是对生物结构，其与功能以及与响应时间，遗传和环境因素的结构调节的关系进行分析。其主要目标是了解生物构造的建筑原理，发现各部分功能的结构基础以及了解其发展所涉及的形成机制

推拿按摩的解剖学基础(第4版) 本书是按摩治疗师美国国家认证委员会和按摩疗法联合会用于国家许可考试的首推教材，是官方考试指定参考书之一。书中涵盖了超过1400幅兼具科学与艺术的精美插图，呈现了162个肌肉组织、206块骨骼与33条韧带以及110条重要的人体解剖学探查路径。为康复医师、物理治疗师、按摩治疗师、医学生、临床解剖学教师和运动健身教练们，提供了一部科学艺术、生动活泼、趣味盎然的著作

本着体现教育改革成果、明确教材定位、注意博采众长、强调整体优化、适应七年制学生特点的总体要求，在加强基础知识、注重素质教育、培养高级医学通材的目标指引下，编者总结和吸收了国内人体解剖学多年的教学经验，调整和删减了组织胚胎学、生理学、局部解剖学以及临床各学科相重复的内容，适度增加了中国人的体质调查数据和近年来解剖科学进展的新理论和新概念。全书在重点阐述人体各器官、系统形态结构基本理论知识的基础上，注意引入了生物力学、器官移植、周围神经再生、组织工程学、神经生物学以及其他学科的新进展。为了提高学生的医学英语水平，适当增加了人体解剖学英文词汇量，并以全国自然科学名词审定委员会1991年公布的《人体解剖学名词》为准，书末增加了七年制《系统解剖学》中、英文名词对照索引

2021年11月，我们发布了革命性的完整3D女性模型，向解剖学教育平等迈出了第一步。今天，我们的获奖平台朝着更广泛的代表性迈出了另一步。 我们受《格氏式解剖学》启发开发的3D图谱，在最新更新中将会以一种您从未见过的方式，凸显3D模型的惊人潜力

《犬解剖生理学》力图从实际应用的角度对犬的解剖学和生理学予以论述。既有一定的理论深度，又注重理论与实际的结合，突出基本原理、基本知识在警犬工作中的应用，力求使教材具有科学性、先进性、系统性和稳定性，以适应警犬教育培养高等人才的需要。 《犬解剖生理学》由中国人民公安大学出版社出版

来自意大利的视觉艺术家Nunzio Paci，平时从事的是绘画工作。他向来致力于透过解剖学和人类与自然界的连结，来发展科学与自然环境有关的议题。目前他的作品已经在欧洲、美国与亚洲许多地方广为流传

为帮助学生正确学习人体解剖学，考出优异成绩，教师第四党支部于2022年11月25日晚8时，通过腾讯会议开展“我为群众办实事”的主题党日活动——为大一新生讲授“如何学习好人体解剖学、如何迎接解剖学考试”。 讲座由支部书记唐中生教授主讲。唐中生同志首先强调了《人体解剖学》学科的重要性，强调《人体解剖学》是医学基础学科，只有理解和掌握了人体形态结构的基本知识，才能为学习后续基础医学和临床医学课程打下坚实的基础

第7届亚太解剖学国际会议（7th APICA， 2016）（The 7th Asia Pacific International Congress of Anatomists）于2016年3月17日至3月20日在新加坡召开。中国解剖学会组织了中国解剖学代表团（来自我国7所医学院校的12名解剖和组织与胚胎学专家学者），由中国解剖学会副理事长丁文龙教授带领参加了这次亚太解剖学科学工作者的教学和科研交流会。 7th APICA参会的330名代表来自33个国家

王效杰，1961年11月生，中共党员，人体解剖与组织胚胎学学科带头人，解剖学教研室主任、教授，硕士研究生导师，辽宁省高等学校教学名师，沈阳市名教师。 1985年毕业于大连医科大学医疗专业，获学士学位；2007年毕业于吉林大学白求恩医学院人体解剖与组织胚胎学专业，获硕士学位。 现任辽宁省解剖学会理事、中国解剖学会教育与继续教育工作委员会委员、中国解剖学会护理解剖学分会委员、高等教育出版社“解剖学数字课程及系列规划教材建设委员会”主任委员等学术职务

刘树伟，医学博士，现任山东大学基础医学院人体解剖与组织胚胎学系教授、博士生导师，山东大学数字人研究院院长，山东大学脑与类脑科学研究院副院长，山东省高校数字人与临床解剖学重点实验室主任。曾任山东大学研究生院常务副院长、医学院副院长。兼任亚洲临床解剖学会副主席、中国解剖学会副理事长和断层影像解剖学分会主任委员等职

人体解剖学实验室位于基础医学院一楼（东侧）和地下室，共有4个教学实验室、实验教师办公室1间、标本陈列室2间，实验准备室1间、挂图室1间、尸体处理室1间、标本制作室1间，实验室面积 地下室（尸体储藏室），总面积500平。其中教学实验室4个，每个面积48平，共能容纳120名学生。 人体解剖学实验室主要承担各层次的人体系统解剖学、局部解剖学、骨伤解剖学、护理解剖学等专业课的实验教学工作，包括全日制本科生、本硕连读生、留学生、卫校等，以及国外来我校进修人体解剖学的实验教学工作