师资培育相关法令不仅对于师资培育机构职前教育、教育实习有所规范，对于中小学地方教育辅导及教师在职进修等亦多所期许。如何建立师资培育机构与中小学教育伙伴关系是国内师资培育发展过程中急需突破的问题。 本研究之目的在于了解师资培育机构与中小学教育伙伴关系之教育合作现况与需求。研究发现目前师资培育机构与中小学教育合作现况偏低，而前十项教育合作内涵需求顺序为： 一、师资培育机构架设学习资源网站（提供学习单元、评量、各科学习内容范例）提供中小学教师参考。 二、师资培育机构提供中小学教师修读大学或研究所相关课程。 三、中小学提供职前教师学科教学法之实务技巧课程。 四、师资培育机构协助中小学办理各科教师在职进修课程。 五、师资培育机构提供中小学各科课程与教学之咨询辅导。 六、共同合作发展中小学教学品质的标准及评量方法。 七、共同规划中小学实习辅导教师培训课程。 八、共同进行实习教师实习辅导。 九、共同评量实习教师实习成果。 十、中小学提供实习教师各项教学资源（如教材教具、教学媒体使用等）。 研究也发现教育合作内涵七大面向需求之优先级为：（一）教师发展；（二）教育实习；（三）教学课程；（四）行政服务；（五）设备资源；（六）研究发展；（七）学生发展。
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师资培育机构与中小学教育伙伴关系之研究--教育合作现况与需求之分析。淡江人文社会学刊，10卷，页147-173。
〈师资培育机构与中小学教育伙伴关系之研究--教育合作现况与需求之分析〉。《淡江人文社会学刊》10卷，(2002) :页147-173。
高熏芳、王慧铃。〈师资培育机构与中小学教育伙伴关系之研究--教育合作现况与需求之分析〉。《淡江人文社会学刊》 10卷，(2002年): 页147-173。
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