华东师范大学课程与教学研究所“中小学课程实施过程质量监测”课题组从“开齐”“上足”“教好”三个维度，对31个省级行政区域近15万张课程表的调查分析发现，我国义务教育阶段国家课程在落实过程中“开齐”情况符合国家规定的开课要求，但是存在更改课程名称的情况。例如，语文被“更名”为“讲读”“汉语”“阅生”“语言与阅读”等，“道德与法治”被“更名”为“社政”“法制”“思品生命”“新德育”等。“上足”情况良好，音乐和美术符合标准比例较高，但六成以上班级存在“超课时”现象，物理、化学和外语等课程“超课时”现象尤为严重，不同省（市、自治区）“超课时”存在差异，道德与法治、体育和小学科学等课程“缺课 ……阅读全文