《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展幼儿初步的探究能力。为了进一步提升教师的科学素养，提高教师组织科学领域教学活动的实践能力，引领科学领域组的专业成长与发展，加深教师对科学学科领域知识的理解和认识。因此，我园组织老师们进行了《聚焦科学经验 助力教师发展》的教研活动，以此，实现做好科学教学工作，提升教师科学的育人素养。

2.主持人收集科学领域课程相关资料，课件制作。

1.了解问卷星反馈内容（材料困惑、自身素养困惑、如何在主题背景下更好的生发班本课程)

2.科学教学的重要性：科学与我们息息相关，促进探究能力、表达能力、逻辑能力。

1.在日常科学教学活动中，老师们对于科学活动的重难点，可以如何做到渗透和落实的幼儿的一日生活中？

2.科学经验的获得除了在幼儿园获得，还可有怎样的方式方法进行？

1、科学探究内容应基于幼儿现阶段的兴趣为主，这样，幼儿探索会更有成就感。2、科学探究材料应充分、多元，全力的支持幼儿深度的探究和学习。

3、科学探究资源，可除了园内资源，可以利用家长资源，配合班级做项目化学习的研究，利于家园和谐发展，更能让家长融入幼儿园的教育，并让幼儿产生自豪感和学习动力。

那么，本次教研活动架起了新老教师之间互相学习，互相交流的桥梁，也为教师们营造了一个互相学习、互相交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围。更加促进了教师科学领域的专业化成长。通过此次教研，拓展了教师教育视野，深化理论基础和学科知识。激励教师不断探索科学领域的教学内容及策略，提高教学质量。相信通过本次的教研活动，每一位教师对科学领域有了更加全面的认识和理解，在以后的工作中，教师们会共同学习，学以致用，以更丰富的教学经验引领、帮助和推动幼儿形成科学的学习态度和能力。

每个学员能认真参加培训，仔细做好笔记，并能及时上交作业，收到了良好的培训效果。