为推动以“阅读力、就是生命力”为内涵的应用国文教学目标，因应数位时代学 生特质与学习型态的变化，并深化学生对生态文学议题的认知与关怀，特举办本次讲座。
一、开启环境关怀与自我探索等生命议题，使修平师生同获观念的启迪，加强并深化国文教学的广度与深度。
二、借由环境议题之阐明，使国文教学与自我生命产生连结，裨益师生有意经营具创意特质的教学现场，且能在热烈气氛中有效学习。
三、深化师生之间生命的对话与交流，落实深度阅读与生命书写的热情与行动力。
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