十二年国民基本教育课程纲要《总纲》中明示，课程设计应适切融入性别平等、人权、环境、海洋、品德、生命、法治、科技、资讯、能源、安全、防灾、家庭教育、生涯规划、多元文化、阅读素养、户外教育、国际教育、原住民族教育等19项议题（教育部，2014）。其实，将“议题”融入英语文教学课程，对老师们并不陌生，在过去九年一贯国民基本教育推动之时，课程纲要中已涵盖性别平等、人权、环境及海洋教育四项重大议题，也因此奠基于过去九年一贯课程纲要之基础，新课纲由国民中小学扩展研订议题之学习主题/实质内涵至高级中等学校阶段，达成十二年衔接一贯的融入。本文章聚焦议题融入英语文课程与教学，探讨“课程发展”与“教学实施”的原则，以及议题融入的课程设计模式，可供英语文教学之参考。